七年级语文上册9、羚羊木雕（张之路）同步练习鄂教版.docVIP

9、羚羊木雕（张之路）·同步练习一、基础知识 l、给下列加点字注音。 犄角(　　)　怦怦(　　)　寒颤(　　)　逮着玩(　　)　树杈(　　) 攥着(　　)　小藏刀(　　)　脸颊(　　)　羚羊(　　) 2、根据词义写出词语。 像身子与影子一样不可分离，形容关系密切。() 不跟别人商量，按自己的见解决定。() 完全不放在心上。() 对以前答应的事后悔或不承认。() 3、根据课文，在下列各句“说”字前填恰当的词。 “爸爸不是说给我了么?”我()说。 “你现在就去把它要回来!”妈妈()说。 她却()说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头……” 他静静地点燃一支烟，()对我说：“……怎么能自作主张呢?” 4、判断下列说法的对错。 《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告戒为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（　　） “我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。(　　) 木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我“父母的做法并没有错。(　　) 父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。(　　) 5、请分别指出下列句子各用了什么描写方法。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。（　　　　） 我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（　　　　） 她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（　　　　） 我轻轻地敲了敲门，门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。（　　　　） 6、“奶奶突然说：‘算了吧，这样多不好。’”一句中，“不好”指什么？这句话在全文中有什么作用？ 二、同步解读 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人J因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗? 7．上文的故事情节发生在哪个情节之后? 8．“月亮出来了，冷冷的”，作者在这里用“冷冷的”月光衬托出“我”此时什么样的心情?” 9．万芳把小刀塞到我的手里，说明什么? 10．“我觉得我是世界上最伤心的人”的原因是什么?(用文中的语句来回答) 11．“这能全怪我吗?”那么，文中的“我”认为还能怪谁? 12．你如何看待文中父母要求“我”一定要向万芳要回珍贵的羚羊木雕的做法? 三、美文赏读 心灵之灯 表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位为盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗？”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀!”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们带来光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”的颜色。 我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“‘红’是流动的，是烫的，是发光的好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这第多种美好的属性，多么敏锐的感觉! “大哥哥，你听!”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!”我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地叫。 他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的声音。 他是用心有领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官。 他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失了方向，已经不能够承受生活的平凡之美？ 13、本文叙写了有关“盲童”的两件事： ， ；告诉我们一个深刻的道理： 。 14、“他是用心有领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。”这句话是针对文中什么现象而发表的议论？ 15、面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化，开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出情绪变化的原因。 “颓然”的原因： “愕然”的原因： “黯然”的原