七年级语文上册第二十一课《风筝》课件的资料课件人教版.pptVIP

* 风筝天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。----朱自清《春》 1、丫杈（） 2、憔悴（） 3、宽恕（） 4、诀别（） 5、虐杀（） 给有下划线的字注音 解释词语 1、苦心孤诣 ： 2、恍然大悟 ： 费尽心思钻营或经营。 一下子明白觉悟了。chàqiáo cuìshùjuénüè 阅读课文，完成表格原因 态度（对玩风筝的看法） 表 现 原 因 态度（对玩风筝的看法）表 现 “我”道歉后小兄弟的语言、神态 与小兄弟谈话后的心理 忘记了 中 年 自己买不起，哥哥不许放 嫌 恶 风 筝小 时 候 小兄弟看到风筝时的神态、动作以及被发现偷做风筝时的神态动作 看到小兄弟做风筝时的神态、动作 小兄弟 我 时间 原 因 态度（对玩风筝的看法） 表 现 原 因 态度（对玩风筝的看法） 表 现 自己买不起，哥哥不许放 嫌恶风筝 小 时 候 小兄弟看到风筝时的神态、动作以及被发现偷做风筝时的神态动作 看到小兄弟做风筝时的神态、动作 小兄弟 我 时间 张着小嘴、呆看出神小半日、惊呼、高兴得跳跃 很惊惶地站、失了色、 瑟缩、 绝望地站在小屋里 最喜欢风筝 没出息孩子所做的玩意 愤怒 即刻伸手抓断、掷、 踏扁、 傲然走出 原 因 态度（对玩风筝的看法）表 现 原因 态度（对玩风筝的看法）表 现 “我”道歉后小兄弟的语言、神态 与小兄弟谈话后的心理忘记了 中 年 小兄弟 我 时间 赞成放风筝 “有过这样的事吗？”他惊异地笑着说 游戏是儿童正当的行为 全然 忘却 毫无 怨恨 心情 沉重课文记叙了“我” （）了弟弟的（），后来我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），我的心只得（）。 用一句话来概括课文的内容 错 了 风筝 不记得了 沉重着 毁掉 1、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 （有没有用了修辞？用了的话，有什么作用？） 分析：用了比喻的修辞手法，说明了心情的沉重。 品味语言 2、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 （为什么在“我”是惊异和悲哀？抓住关键的词语来理解句子） 分析：“我”惊异是因为北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”悲哀是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。 品味语言 * * *