课题研究阶性计划.doc

小学低段计算教学策略研究 第一阶段工作计划学 校： 略阳县徐家坪镇中心小学负责人：周小侠参与人员：封西峰、高松梧、周成红、李娟小学低段计算教学策略研究 准备阶段工作计划 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 一 、指导思想 《数学新课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。计算贯穿在数学学习的整个过程，要学好数学，必需让学生能够熟练计算，准确计算。万丈高楼从地起，学习计算，必需要脚踏实地，一步一步的打好基础，所以我们必须要从小学低段抓起，狠抓学生的计算。本课题研究旨在让一线教师深层次的理解教材，活用教材，改变以往的传统教学模式及教学方法，从学生的实际出发设计、探索能促进小学低段学生发展的数学活动，提高小学低段学生的计算技能，为今后的数学学习奠定坚实的基础。本阶段的任务主要是进行学习相关指导性的文件资料、制定、学习课题实验方案等，为顺利研究打好基础。 二、工作目标 （1）认真学习上级下发的关于课题研究的文件及指导性资料，明确课题研究的步骤、流程及相关要求。 （2）制定课题研究计划、研究方案完成课题申报工作。对课题进行论证，进一步修正、补充。 （3）成立课题研究小组，制定具体的实施方案做好成员分工。 （4）制定个人研修计划，研究制定课题研究管理制度。 （5）收集文献资料，强化有关理论学习