选题、方案计与报告撰写.ppt

务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks@126.com 选题、方案设计与报告撰写 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks@126.com 课题设计 成果撰写 资料整理 研究方法 操作实施 文本研究 实践研究 中小学教师教育科研的一般过程 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks@126.com 教材 教法 活动 环境 评价 幼儿 教师 学校 区域 管理 （一）范围确定：结构分析法 一、选题 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks@126.com 课堂观察法 语文课上，李老师请莉莉朗读课文，莉莉站起来读了课文，李老师对莉莉的朗读进行了评价，李老师这样说道：“莉莉朗读比较流利，如果能够把嘴张大些就好了，声音就不会像似含在嘴里。” 莉莉的口腔内牙床上长了一个浓包，讲话时这个浓包会影响发言，因此莉莉此时的发言不可能将嘴张开，使发音到位。 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks@126.com 课堂观察法 1.随机观察与定向观察的结合 2.关注教学细节与学生表现，尤其是异常现象，包括新现象的出现、常规现象的消失、持续的行为、反复的现象等。 3.卡片式记载，要求及时。 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育