【创新设计】2013-2014学年高中物理鲁科版选修3-1第5章5-2用磁感线描述磁场.pptVIP

自主学习 名师解疑 分类例析 活页规范训练 课堂对点演练 第2节　用磁感线描述磁场 1．认识磁感线，会用磁感线描述磁体和电流产生的磁场． 2．通过实验，培养学生观察、描述物理现象和分析总结实验现象的能力． 3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向． 切线 南极 北极 弱 切线方向 3．磁体周围的磁感线 磁体 项目 　 条形磁铁 蹄形磁铁 同名磁 极间 异名磁 极间 分布图 安培定则 拇指 电流方向 磁感线环绕的方向 右手螺旋定则 环形电流 内部 一、正确理解磁感线 1．概念：为了形象化描述磁场而引入的一系列有方向的曲线，磁感线在现实中并不存在． 2．磁感线的特点 (1)在磁体外部，磁感线从北极出发，进入南极；在磁体内部由南极回到北极． (2)磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向在过该点的磁感线的切线上． (3)磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断． (4)磁感线是为了形象地描述磁场而人为假设的曲线．其疏密反映磁场的强弱，线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同． 3．磁感线与电场线的比较 　　两种线 比较内容　　　　 磁感线 电场线 相 似 点 引入目的 为形象描述场而引入的假想线，实际不存在 疏密 场的强弱 切线方向 场的方向 相交 不能相交(电场中无电荷空间不相交) 不同点 闭合曲线 不闭合，起始于正电荷或无限远，终止于负电荷或无限远 二、几种常见的磁场分布 1．常见永磁体的磁场(如图所示) 2．三种常见的电流的磁场 【典例1】 关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是 (　　)． A．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种客观存在的物质 B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止的 D．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的 解析　条形磁铁内部磁感线从S极到N极，C不正确；磁感线是为了形象地描述磁场而假设的一组有方向的闭合的曲线，实际上并不存在，所以选项D不正确；磁场是一种客观存在的物质，所以选项A正确；磁感线上每一点切线方向表示磁场方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱，小磁针静止时北极受力方向和北极静止时指向均为磁场方向，所以选项B正确． 答案　AB 借题发挥　磁场是一种客观存在的特殊物质，磁感线虽是假想的闭合的曲线，但可形象地描述磁场的强弱和方向．应注意两者的区别与关系． 【变式1】 如图5－2－2所示为某磁场的一条磁感线，其上有A、B两点，则(　　)． A．A点的磁感应强度一定大 B．B点的磁感应强度一定大 C．因为磁感线是直线，A、B两点的磁感应强度一样大 D．条件不足，无法判断 解析　由磁场中一根磁感线无法判断磁场强弱． 答案　D 【典例2】 如图5－2－3所示，若一束电子沿x轴正方向移动，则在z轴上某点A的磁场方向应该是(　　)． A．沿x轴的正方向 B．沿y轴的正方向 C．沿y轴的负方向 D．沿z轴的负方向 解析　电子沿x轴正方向移动，相当于电流方向沿x轴负方向，根据安培定则可判断在z轴上的A点的磁场方向应该沿y轴正方向．故正确选项为B. 答案　B 借题发挥　应充分利用安培定则，加强空间思维训练．合理建立三维空间模型，运用安培定则判断，注意带负电的电子运动方向与电流方向之间的关系． 【变式2】 如图5－2－4所示为磁场作用力演示仪中的赫姆霍兹线圈，当在线圈中心处挂上一个小磁针，且与线圈在同一平面内，则当赫姆霍兹线圈中通以如图所示方向的电流时 (　　)． A．小磁针N极向里转 B．小磁针N极向外转 C．小磁针在纸面内向左摆动 D．小磁针在纸面内向右摆动 解析　由安培定则可判断小磁针所在处电流的磁场向里，而小磁针N极的受力方向与磁场方向相同，故小磁针N极向里转，S极向外转，故选A. 答案　A 解析　如果已知电流的方向，可用右手螺旋定则判断磁感线的方向．如果已知小磁针静止时N极指向，那么小磁针N极所指方向就是磁感线方向． 答案　用安培定则来判断，分别如下图中各图所示． 解析　正电子在做定向移动，所以形成电流，方向与运动方向相同，由安培定则知，圆心处产生的磁场方向垂直纸面向外． 答案　C 单击此处进入 活页规范训练 自主学习 名师解疑 分类例析 活页规范训练 课堂对点演练