高一物理必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系课件.ppt

7.6 探究功与物体 速度变化的关系 人教版 高一物理必修二 重力做功 重力势能 外力做功W 动能 WG = -ΔEp 速度 回顾旧知 功的计算公式 W = F·S·cosθ 探究功与物体速度变化的关系 外力对物体做的功越多,物体获得的速度就越大. 定性:在物体质量一定的前提下: 实验目的： 通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系 探究思路 1.测量力对物体做的功W 2.测量物体获得的速度v 3.数据处理,寻找W与v的关系 方案一: 问题： ①F合＝FT的条件？ 平衡摩擦 实验器材:木板、小车、定滑轮、砝码、细线、打点计时器、电源、纸带、 G F阻 FN F G2 G1 mgsinθ＝μmgcosθ. tanθ＝μ 轻推小车小车能匀速运动 选取0—4段: ②FT＝mg的条件? M车m物 ③ 如何计算W及v? W 0 1J 2J 3J 4J 5J 6J v 0 0.8 1.1 1.28 1.53 1.76 1.89 在探究功与物体速度变化关系时得到W-v的一组数据如下: 得到的数据应怎么处理? 结论:过原点的直线,说明 v2 0 0.64 1.21 1.64 2.34 3.1 3.57 实验器材:气垫导轨、滑块、细线、勾码、光电门、传感器、电脑、电源 功与速度变化的关系 结 论: 质量一定时，拉力对小车做的功与速度的平方成正比。 注：1、这里的拉力就是物体受到的合外力 2、因为小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化。 拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度之 间应该有什么样的关系？ 1、在课本实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿．则下列操作正确的是( ) A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 D 2、在“探究功与物体速度变化关系”的实验中作出W-v图像如图所示,哪一个是符合实际的(　 ) C 3、在“探究力做功和物体速度变化的关系”实验中:(1)某同学的实验设计方案如图甲所示,该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力,为此,实验时在安装正确、操作规范的前提下(已平衡摩擦力),还需要满足的条件是?　 。 钩码的重力远小于小车的总重力 (2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是该同学确定的计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图所示。则打C点时小车的速度为　　　　;要验证合外力的功与速度变化的关系,除位移、速度外,还要测出的物理量有　　　　　。 钩码的重力 2.某小组的同学欲探究“功与速度变化关系”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员, 要完成该项实验, 则: （1）你认为还需要的实验器材有 。 （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的 实验条件是 ， 实验时首先要做的步骤 是 ． 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 天平，刻度尺 沙和沙桶的总质 量远小于滑块的质量 平衡摩擦力 3.某实验小组采用如图所示的装置探究“功与速度变化的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50 Hz． ⑴实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； ②将小车停在打点计时器附近， , ，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点， ； ③改变钩码或小车中砝码的数 量，更换纸带，重复②的操作． 打点计时器 小车 纸带 制动装置 接通电源 释放