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1.纸张的结构造型与强度的关系
教材：
技术与设计1（江苏教育出版社）
实验目的：
研究纸张的结构造型与强度的关系
实验器材：
大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块，一元硬币，记录试验纸，试验报告书。
实验过程：P42实验表格
未折叠 小波浪 大波浪 长方形 不规则 柱形 砝码
重量 3 20 20 1 7 0 强度 弱 极强 强 弱 中 极弱 实验总结：
物体的结构造型队强度有很大影响，本实验中，小波浪形的纸张所承受的强度最强，柱形最弱。在现实生活中，有很多事例都是通过改变结构造型来增加物体的强度的。
实验感受:1.在日常生活中，我们不能被习惯性的思维所限制，认为纸张只有一种放法，多开动自己的脑子，才能有奇思妙想，再将这种想法在实验中加以验证。
2.技术在生活中起着重要作用，一张纸张也处处彰显着技术的神奇，学好技术，并将技术应用于生活实际，是每个人必备的技能。
2.小板凳稳定性和结构强度测试
教材：
技术与设计1（江苏教育出版社）
实验目的：
检验小板凳在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。
试验器材：
小板凳原型3个，20Kg左右的书，尺子，电子秤。
试验过程：P53
方
案
评估指标 质量
（g） 拆卸后的体积（cm3） 成本
（元） 造型精美程度 结构稳定程度 使用便利程度 加工难易程度 方案C1 290 1080 3.2 较好 较差 较好 容易 方案C2 315 1080 3.2 较好 一般 较好 容易 方案C3 350 1080 3.2 较好 较好 较好 一般
实验总结：
根据测试和评估结果，对照设计要求，C3方案是较理想的设计方案。
3.了解工艺的规范性
教材：
技术与设计1（江苏教育出版社）
试验目的：
了解工艺的规范性。
实验准备：
螺丝刀一把，固定螺钉4个，某物体的底板盖和底板各一个。
实验过程：
用固定螺钉按不同的顺序固定底板盖和底板。
试验总结：
观察在不同安装顺序下，底板盖和底板之间的拢合紧密程度，并归纳出能使底板盖和底板紧密拢合的操作工艺。
底板盖和底板紧密拢合的操作工艺：
4.比较不同形状的纸板承受压力的大小
教材：
技术与设计2（江苏教育出版社）
试验目的：
比较不同形状的纸板承受压力的大小。
试验准备：
取废旧纸盒的纸板，分别裁出3条大小均为10cm×40cm的小纸板。
分别取若干本书（用于支撑纸板）和给纸板加压的重物。
试验过程：
将一纸板用两摞书支撑起来，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
将另一纸板弯曲成拱形，两端用两摞书抵住以阻止拱形延长，在拱形的上端不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
将剩下的纸板弯曲成比前次跨度小的拱形，在拱形的上端不断增加重物，直到它塌下去，记录此时承受的重物质量的大小。
试验总结：
1. 哪种情况下纸板的抗压能力最强?
2. 举例说明这一结论在实际应用中有什么意？
3. 如果把纸板折成瓦楞状,试验结果会发生什么变化 ?
5.鸡蛋承受压力试验
教材：
技术与设计2（江苏教育出版社）
试验目的：
了解壳体结构的受力情况。
试验准备：
大小相同的生鸡蛋3只，合适的瓶盖6只，木板一块，砖头或者石板若干。
试验过程：
将3只瓶盖已三角形状摆放在桌面上，将鸡蛋分别立于瓶盖上，再在鸡蛋上盖上另外3只瓶盖。取一木板放在上面，轻轻将砖头或石板压在木板上（砖头或石板应放在鸡蛋所组成的三角形的中部）。
实验记录：
记录鸡蛋所能承受的砖头或石板的块数。
思考：1.为什么鸡蛋能承受如此大的压力？
2.观察乌龟背壳的结构，想一想这种结构会给乌龟带来什么样的好处。
6.不倒翁为什么不倒？
教材：
技术与设计2（江苏教育出版社）
试验目的:
探究结构的重心和稳定性的关系
试验准备：
1个不倒翁，1根细绳，若干个铁环。
试验过程：
用手扳动不倒翁的头部，试一试不倒翁不倾倒的最大倾角。
在不倒翁脖子上挂一只用细绳穿起的铁环，逐渐增加铁环的个数，直到它翻倒。
试验总结：
不倒翁的倾倒与在它脖子上挂铁环的方法有没有关系？
如果是自制的不倒翁，气球中玻璃球的多少与发生倾倒的关系怎样？
7.探究结构的形状重心与稳定性的关系
教材：
技术与设计2（江苏教育出版社）
试验目的：
探究结构的形状重心与稳定性的关系
试验准备：
屏风模型，或利用木条、绢纸等材料做的模型。
试验过程：
将屏风的三面放置在一条直线上，在其一侧施加一推力，观察结果。
将屏风的左右两侧面旋转一定角度，在其一侧施加与前一次相同的推力，观察结果。
将屏风的左右两侧面旋转的角度加大，在其一侧施加与前相同大小的力，观察结果。
试验总结
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