【倍速课时学练】(2015开学备课)(人教版)九年级化学下册课件课题2酸和碱的中和反应(阅读).pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 课 题 2酸和碱之的中和反应第一课时 同学们有这样的经历吗? 　蜜蜂蛰伤 　蚊子叮咬 蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸--蚁 酸，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。 显碱性 [实验10-9]在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几 滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌 溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。 提出问题： 酸和碱之间会发生什么反应? 实验验证： 稀盐酸与氢氧化钠溶液直接混合 观察现象： 无明显现象 得出结论： 没有结论 你能设计出可行的方案证明酸和碱之间发生了反应吗？ 发生化学变化时常伴有颜色变化、放出气体、生成沉 淀、能量的变化（放热、吸热、发光）等 实验现象： 溶液由红色变为无色 得出结论： 酸和碱能反应 这个结论是我们需要的吗？ 反应前后溶液中离子发生了怎样的变化? NaOH = Na+ + OH- HCl = H+ + Cl- NaOH + HCl = NaCl +H2O 氢氧化钠与盐酸反应的本质：酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子反应生成水的过程。这个反应为中和反应。 一、中和反应 1、定义： 酸和碱作用生成盐和水的反应 2、判断： 反应物必须为酸和碱 如：Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 1、下列反应中属于中和反应的是() A、Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑ B、CuO + 2HCl = CuCl2+ H2O C、Ba(OH)2+ H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2H2O D、AgNO3+HCl = AgCl↓ +HNO3 C 2、下列各组物质通常借助指示剂才能证明是否反应的 是() A、氢氧化铜和稀盐酸 B、石灰石和稀盐酸 C、氢氧化钙与碳酸钠反应 D、烧碱和稀硫酸 请同学们试一下 D 二、中和反应在实际中的应用 1、改变土壤的酸碱性 植物需要在一定酸碱性的土壤中生长，但近年来由于 不合理使用化肥，或酸雨的形成，破坏土壤的酸碱 性，不利于植物的生长，应怎样去改变酸性土壤？ 用熟石灰中和。 能用生石灰代替熟石灰吗？为什么？ 可以： CaO + H2O == Ca(OH)2 2、处理工厂的废水 某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害 当地的生态环境，你会怎样处理这些废水呢？ 用碱性物质（例如熟石灰）进行中和处理。 你能写出化学方程式吗？请试一下 Ca(OH)2 + H2 SO4 == CaSO4 + 2H2O 3、用于医药 （1）胃酸的主要成分是。胃药的主要成分氢氧 化铝。 盐酸 氢氧化铝能中和胃酸，你能写出化学方程式吗？ Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O （2）被蚊虫叮咬后，涂一些含有碱性的物质的药水。 讨论：举出生活中利用中和反应的实例。 请同学们回顾本节课的主要内容： 1、中和反应（酸 + 碱 = 盐 + 水） 对于无明显现象的中和反应,通常要借助指示剂来帮助判断反应的发生。 2、中和反应在实际生活中的应用 A、农业 B、工业 C、医药 D、其他人体酸碱性决定健康 　　血液是人体最重要、量最多的体液，健康血液的pH值呈 弱碱性，如果血液的pH值低于7.30，人体就处在亚健康状态， 极有可能得各种严重疾病――心脑血管病、骨质疏松、肾结石、 节炎、痛风、高血压、癌症、高脂血症等等――人体的酸化是 百病之源。 　　科学表明，食用碱性食物可以使体液趋碱，而酸性食物则 可以使体液变酸。饮食的酸碱不能以口味的酸和涩来区分，而 是主要看食物中所含的碱性元素、酸性元素和有机酸在人体内 代谢后的结果。比如酸醋，经过人体的吸收代谢之后，对人体 体液的贡献呈碱性，因此它其实是碱性食品。酸味的水果也同 样是碱性食品。通常来讲，绝大部分的水果、蔬菜都是碱性食 品，绝大多数肉类、精细加工的食品都酸性食品。合理的酸碱 饮食的摄入比应该为1 : 3。但现代人摄入的酸性食品过多，导 致了亚健康人群的大量增加。 科　学　小　知　识 　　酸性食品 蛋黄、甜点、白糖、金枪鱼、比目鱼、火腿、鸡肉、猪肉、牛肉、面包、小麦白米、花生、啤酒、海苔、巧克力、葱碱性食品 葡萄、海带、柑橘、柿子、黄瓜、胡萝卜、大豆、番茄、香蕉、草莓、蛋白、柠檬、菠菜、红豆、苹果、豆腐、卷心菜、油菜、梨、土豆 1、在我国南方一些地区，分布着酸性土壤，不适应 某些作物生长。为改良作物生长条件，当地的农民常 用来中和土壤酸性的物质是（）A、石灰石 B、熟石灰C、烧碱 D、醋酸 B 2、在一次化学实验课上，老师让同学们对下面实验进行探究。 探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚