高考历史选择题解题技巧2016年高考.pptVIP

[解析]从表面看A、B、C三项和题干都有联系，本身也正确，但都不符合题干的规定性，D项才是本质上的反映。答案为D项。 [启示]解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。 8、主次颠倒 这类题目常常将相关知识的主次关系颠倒，粗略来看，题肢和题干是吻合的，实际上是以非辨证性干扰辨证性。 [例8]（天津文综卷·24）罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是 A.实现经济复兴 B.增加就业机会 C.国家干预经济 D.防止盲目竞争 [解析]A、C、D三项都是实施该法的目的，B项是该法实施后的客观影响，此题考生易错选为C。其实此题考查的是罗斯福实行工业复兴法实施的主观目的，而非客观影响。 [启示]解答这类题目，要注意对应知识间的主次关系，诸如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识等，无论在什么情况下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辨证性的手法干扰。 9、因果倒置 在这类题目中，命题者将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有的因果关系。 [例9]（江苏历史卷·3）东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括 A.北方大量人口南迁 B.民族融合进一步加强 C.统治者推行劝课农桑等政策 D.农产品商品化程度高 [解析]A、B、C三项都是推动经济发展的因素，而D项则是经济发展的表现，是题干的“果”，而不是题干的“因”。许多考生在答该题时漏选D项，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。 [启示]解答这类题目，一要看是因果型试题还是果因型试题；二是看题干和题肢之间是否存在因果关系；如果是因果型试题，要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立；如果是果因型试题，尤其要注意检查题肢所述原因与题干是不是同义反复，有没有因果倒置。 10、以偏概全 在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。 [例10]（上海历史卷·21）下列选项中符合《资治通鉴》的写作年代、体系和选材原则的是 A.汉武帝生平集中于单篇 B.司马光砸缸的故事收入其中 C.唐太宗事迹按时间叙述 D.成吉思汗西征路线详细记载 [解析]本题不少考生误选A项，犯了“以偏概全”的毛病。本题题干有三个限制条件，限制条件一是《资治通鉴》的写作年代：《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年；限制条件二是《资治通鉴》的体系：编年体——是以历史事件发生的时间为顺序，来编撰、记述历史的一种方式；限制条件三是《资治通鉴》的选材原则：“宁失于繁，毋失于略”，所选史料内容则着重在国家兴亡、政策得失、君臣道德等方面。A项“汉武帝生平集中于单篇”应属于纪传体体裁，是以人物活动为中心记载历史的方式，与限制条件二不符。正确答案应是C。 [启示]考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。 最佳选择题：此题型的特点是在各备选项中，只有一个答案切合题意，其他各项看似也对，但因不够全面、不够深刻就不能成为最佳选项。做题中要反复比较后再选择。 例1：将五四运动作为新民主主义革命开端的最主要的依据是 A．斗争的性质是反帝反封建 B．李大钊等先进的知识分子起了领导作用 C．无产阶级登上了历史舞台并发挥主力军作用 D．是当时世界无产阶级革命的一部分 例2：民族资本主义工业的“短暂的春天”对中国历史发展产生的最大影响是 A．客观上抵制了列强的经济侵略 B．壮大了民族资产阶级的力量 C．为新文化运动提供了前提条件 D．奠定了新民主主义革命的阶级基础 2、反向选择题：此题型的特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，做题要特别注意题干的仔细阅读。 例1：下列有关江南经济发展的原因表述，不准确的是 A．江南社会环境相对稳定 B．江南比北方开发得早 C．北方人民的大量南迁 D．民族融合的加强 例2：罗斯福新政与20世纪50、60年代西欧各国社会经济政策的共同点不包括 A．推行国有化政策 B．政府加强对经济的干预与管理 C．进行社会改革，缓和社会矛盾 D．改善人民的生活条件 3、演绎推理选择题：此题型的特