氧气的性质方案.ppt

通过这些图片我们可以知道潜水、医疗急救、金属切割需要纯氧。生活、生产中的其他很多方面都要用到氧气。性质决定用途,我们只有掌握了氧气的性质，才能充分利用其价值，服务与我们。 课时1 氧气的性质 一 、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质　 氧气的物理性质 我们知道空气的主要成分是氮气和氧气，空气是无色、无味的气 体，由此可以推知：氧气是一种无色无味的气体。 同学们听说过“高原反应”吗？很多人初次到青藏高原上去时，会出现头晕、呕吐的现象，这就是高原反应。那是因为高原上氧气相对其他地方要少。由此可以知道：氧气的密度比空气大。在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L。 氧气能溶于水吗？所有动植物的生存都离不开氧气，水生动植物也不例外，水中动植物的生存说明了水中溶有氧气，但是我们经常会看到水中的鱼会跳出水面来，特别是早上太阳出来前那段时间，那时因为水中的氧气不够。 所以说氧气不易溶与水，室温下，1L水中能溶解约30ml氧气。 我们知道水在不同温度下有3种状态分别是气态、液态、固态。那氧气会有几种状态呢？在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时淡蓝色雪花状的固体。 　　氧气的物理性质 １、在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体 ２、它不易溶于水,在室温下1L水中能溶解约30mL氧气 ３、在标准状况下，密度比空气略大，为1.429g/L ４、液态、固态呈淡蓝色 氧气的化学性质把带有火星的木条伸到盛有氧气的的集气瓶中，观察木条的变化。实验现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃。在燃烧匙里放少量的硫，加热，知道发生燃烧，观察硫在空气中的燃烧现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，在观察硫在氧气里的燃烧现象。实验现象：（1）在空气里燃烧发出淡蓝色的火焰。（2）在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。（3）放出热量，生成刺激性气味的气体。其反应表达式：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一跟火柴，点燃火柴，带火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底要先些水或沙子），观察现象。实验现象：铁在空气中只能烧红，不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了黑色固体。反应表达式： 通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气里燃烧要比在空气燃烧剧烈。例如，硫在可燃物在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧更旺，发出蓝紫色的火焰。这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气里燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生反应. 课堂练习 1 下列有关氧气的叙述中，错误的是（ ）A. 氧气是一种无色、无味的气体，不易溶于水B. 氧气的化学性质比较活泼,能跟任何物质反应C. 氧气可以变成液态或固态D. 氧气具有助燃性 2 下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是 ( )A 硫在氧气中燃烧,生成二氧化硫B 木炭在氧气中燃烧,发出蓝色的火焰,产生大量白烟C 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热D 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味 的气体 课堂小结 氧气的性质 物理性质：常温下是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。 化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，支持燃烧。 课后作业 完成课后练习题1、2、3、4 * * 第二单元 我们周围的空气 讲课人：陈宇萍通过上一节课的学习，我们知道了氧气是空气的重要组成部分，约占空气体积成分的21％，在生活中有着重要的作用，离开了氧气，自然界的生物将无法生存。 小结 返回 实验１把木炭在酒精灯上加热到发红，先观察它在空气中燃烧的情况，然后连同燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。待燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的石灰水，并加以振荡，再观察石灰水发生什么变化。实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。结论：木炭跟氧气反应，生成了二氧化碳，这个反应可以表示如下：实验2 点燃 碳 ＋ 氧气 → 二氧化碳 c实验3 实验4