11人口的数量变化及环境人口容量(导学案34).docVIP

目 录 必修二 第一单元 人口的变化 学案序号 34 课 题 第一节 人口的数量变化及人口合理容量 课 型 复习课 课 时 第 1 课时 编写人 王秀香 审核人 程永明 学科联系人签字 管西森 学习 目标 1．了解人口数量变化的影响因素及地区差异。 2．掌握不同人口增长模式的特点及地区分布，理解我国人口增长模式的转变。 3．掌握人口年龄构成图的判读，理解世界不同国家和地区人口问题的成因、后果及对策。　 4．理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量三者的关系。 考点一：人口增长模式与人口问题的空间差异 【自主学习一】 阅读课本和一轮资料，回答下列问题： 1．从增长速度、增长模式方面分析不同国家人口增长的空间差异，并分析成因。 2．结合我国的人口特点、影响、对策分析我国人口政策由一对夫妇一个孩子到单独二孩，再到普遍放开二孩的转变原因？ 3．发达国家和发展中国家人口问题表现、影响和对策？ 【问题情境一】（2014．新课标）下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读下图，完成1-2题。 1．下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是??? A．①?? ???B． ②??? ??C．③??? ???D．④2．该国人口增长数量最多的时段为?A．1910-1930年?? B．1930-1950年? ?C． 1950-1970年? D． 1970-1990年 【对点能力提升一】 截至2011年3月末，日本全国登记人口较去年同期减少了18323人，为2007年以来首次减少。此外，死亡人数超过114万人，而出生人数约为107万人。结合所学知识回答3～5题。 3．以下国家与日本人口增长模式不同的是 A．德国 B．中国 C．印度 D．美国 4．有关日本的人口再生产，说法正确的是 A．自然增长率高 B．就业压力越来越大 C．社会负担加重 D．性别比失衡 5．日本地狭人稠，其环境人口容量的有利因素是 ①资源　②科技发展水平　③地区对外开放程度　④人口文化和生活消费水平 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 考点二：人口统计图的判读 【自主学习二】 阅读《伴你学》P74-75页。 【问题情境二】 6.阅读下面的统计图，回答问题： （1）世界各大洲人口柱状图能清晰的反映出各大洲人口的 ； （2）非洲人口增长折线图能较好的展示出非洲人口的增长趋势是 ； （3）世界各大洲平均净增长人口数占世界总人口比例扇形图及中国占世界人口比例饼状图能反映一种地理事物的 与 的关系，可以很直观地反映某种地理事物占整体的 。 （4）从我国不同年龄段人口构成示意图中能读出0-14岁占比 ，15-64岁占比 ，65岁以上的占 ，且三者和为 。 （5）台湾2000年人口年龄结构金字塔图可看出台湾人口增长类型是 ， 年龄段的人口占比最高。 考点三：环境人口容量 【自主学习三】 阅读课本，回答下列问题： 1．什么是环境承载力，其主要制约因素有哪些？ 2．什么是人口合理容量，它与环境人口容量的差异是是什么？ 【对点能力提升三】 7.根据下表，可知北京市（ ） 第六次人口普查数据（北京市） 规划专家提出的北京市人口数量 2000～2010年人口自然增长率（年均） 0.35% 满足经济发展，维持较好的环境和生活质量 2 300万人 2000～2010年常住人口增加 604万人 充分利用北京的各种资源，最大可容纳 3 000万人 2010年常住人口 1 961万人 A.环境承载力为2 300万人 B.人口合理容量为1 961万人 C.环境承载力为3 000万人 D.人口合理容量为3 000万人 【课堂评价】 （2015?福建）图 3示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成下列问题。 8．c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是（?）A．人口性别比 B．老年人口比重? C．青壮年人口比重? D．少儿人口比重 9．从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案（??）A．a方案较合理? B．b方案较合理? C．c方案较合理 ?D．均不合理 1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 7.C