七年级生物期末复习资料.doc

期末考试复习资料 第一单元 1、生物的基本特征（P3-7） 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成（除病毒除外） 2、生物与非生物的区别 3、调查的一般方法(P9) 步骤：1、明确调查目的2、确定调查对象3、制定合理的调查方案4、调查记录5、对调查结果进行整理、分析 6、撰写调查报告 4、生物的分类(P11) 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等 5、生物的生活环境(P12)：不仅指生物的生存空间，也包括存在于他周围的各种影响因素。 6、环境中的生态因素包括：非生物因素和生物因素(P12) a、非生物因素：光、空气、水、温度等，对生物的影响。 例 ： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ----------温度 “骆驼刺地下的根比地上的茎长的多” ---------水 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----------温度 “万物生长靠太阳”---------------阳光 “南橘北枳”、“南橘北梨”-------------温度 “候鸟的迁徙”-----------温度 “春兰秋菊”----------阳光 “山顶的旗形树”------风 “蛾类夜间活动”-----阳光 b、生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系最常见的是捕食关系，此外还有，竞争、合作、寄生等关系。 例子：“螳螂捕蝉黄雀在后”--------捕食 “草盛豆苗稀” ----------竞争 “菟丝子攀附在其他植株体上”--------寄生 “蜜蜂合作采蜜”----------合作 7、生物对环境的适应和影响(P16) a、生物对环境的适应 例子：“种子的休眠特性”、“动物的冬眠”、“骆驼的驼峰”、“骆驼刺的根系发达”、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”、“枯叶蝶”等。 b、生物对环境的依赖：鱼儿离不开水。 c、生物对环境的影响和改变 例子：“大树底下好乘凉”、“地衣加速了岩石的风化”、“蚯蚓的活动使土壤更加疏松”、“千里之堤毁于蚁穴”、“树林能保持水土”等。 总之生物既能适应环境又能影响和改变环境。 8、探究性实验(P14-15) 1、探究性实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2、对照实验的定义：在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 变量：一组对照实验中只有一个不同的条件，这个不同的条件叫变量。 9、生态系统(P19) 1、概念：在一定的空间范围内，环境与生物所形成的统一整体。 2、举例：一片森林、一条河流、一片草原、一个湖泊 反例：湖泊里的鱼、湖泊里的生物等不属于一个生态系统。 10、生态系统的组成(P20)：生物部分和非生物部分 1、生物部分包括生产者、消费者和分解者 A．生产者主要是绿色植物B．消费者主要是动物C．分解者主要是细菌和真菌。 2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等。 11、食物链和食物网(P21) 1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，如草、兔、狐三种生物之间，其食物链用箭头表示为：被吃的方向。如：草 兔 狐 2、食物网：很多条食物链彼此交错链接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 12、生态系统具有一定的自动调节能力(P23) 1、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 2、生态系统的自动调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会破坏。 3、一个生态系统中生物的种类和数量越多该生态系统的自动调节能力越大。 4、人类活动对生态系统的影响 当人类排放的有毒物质进入环境中，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 5、一个生态系统中营养级别越高，有毒物质积累越多，生物的数量越少。 13、生物圈的厚度(P26)： 以海平面来划分，向上可达约10千米左右的高度，向下深入10千米左右的深度，所以厚度约为20千米。 14、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面(26) 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 15、生物圈为生物的生存提供了基本条