周建永四读智慧故事.docVIP

四年级阅读下 读懂智慧故事 【教学目标】： 熟读《增广贤文》节选，并背诵，理解古代的人生哲学。 熟读，理解，背诵ABCC式成语，能运用成语造句。 熟读背诵《快乐大风车》给出的歇后语。 掌握阅读故事的方法。 能从文章中体会到故事告诉人们的道理。 【教学重点】： 读懂故事，明白文章讲了谁的一件什么事。 通过阅读故事领悟作者的写作意图，体会到故事告诉人们的道理。 【教学难点】 运用简练，准确的语言概括文章的主要内容和自己从故事中懂得的道理。 编写一个智慧故事，给人启迪。 【教学用具】课件 【教学时间】2课时 【教学理念】 智慧并不是哪一个人生命之树上的特产，而是每一个人都能够拥有的甜美果实，就如同阳光不会只偏爱哪一朵鲜花，每一片绿叶都能沐浴到她的光辉。智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，通过它每个人都能在充满希望和期待的人生岁月里享受到生活的温馨。智慧如水，存在于我们生命的每一个微小细胞之中，滋润着我们的心田。只要心中的梦想还在，希望还在，创造的激情还在，炽热的爱火还在燃烧，那么在阅读智慧故事后，它犹如心灵世界里的一条涌动的河流。永远奔腾不息，并把生命之舟送进更加广阔的充满创意的生活之海，使生命之曲里更加充满精神与现实的和谐的音符。正所谓滴水沧海，小中见大，让学生在阅读中，能够有所获益、有所启迪，在潜移默化中走进自己的心灵驿站。 全班分为自信队和梦想队两个小队，在课堂上通过竞赛形式让学生在竞争中学到知识，在快乐中有所得。 【教学过程】 第一课时（55分钟） 课前5分钟故事王 1、师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天的快乐阅读课堂。 今天我们的阅读课堂的主题是“读懂智慧故事”， 智者知道也，明白世间很多道理；而慧则是扫除心中的阴暗、邪恶。所以所谓智慧就是不仅要知道很多道理，关键是一个人要心中有真、善、美。 智慧故事，就是从不同的方面对生活进行解读让人能够领悟人生的真谛，获得学业上的成功，拥有健康的心态，实现真诚的沟通，注意重要的细节，养成良好的习惯。下面谁来讲一讲自己读过或听过的智慧故事。 设计意图：（通过对智慧故事的解读，使学生懂得读懂智慧故事的重要性，激发学生阅读智慧故事的兴趣。） 2、学生讲故事 故事：两个邻居 两个邻居 许多年前，京都市有两个邻居。一个是穷鞋匠，一个是渔行的富老板。 　渔行老板从早到晚剖鱼、煮鱼，他把鱼穿在竹子上，放在火炉上，熏好晒干。 他做的鳗鱼特别好吃，他把鳗鱼浸在酱油里，然后放在油锅里氽，再浇上一些醋。一句话，这个人精通自己的一行！这个鱼制品店老板只有一个缺点：　　太吝啬，对谁也不肯欠账。　　再说，他的邻居穷鞋匠，非常喜欢吃鳗鱼。但他从来没有一个余钱去买鱼尝尝味道。但穷有穷办法，我们的穷鞋匠找到了克制自己对鳗鱼渴望的办法。 一天中午。到了吃饭时间，他走到鱼店老板家里，怀里掏出一块米饼，坐到烧熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后，同鱼店老板谈话，同时贪婪地吸着熏鱼的香味。　 　这味道多好啊！鞋匠用鱼的香味就着米饼吃，他好象感到自己嘴里有一块又肥、又柔软的鳗鱼。鞋匠就这么坐了一整天。后来，吝啬的鱼店老板发现了鞋匠的计谋，就决定无论如何要收他的钱。　　 有一天早晨，鞋匠正在补一只鞋子。鱼店老板走进鞋匠家，默默地交给他一张纸，纸上写着鞋匠到鱼店里去过几次，吸了几次熏鱼的香味。“先生，这张纸为什么交给我？”鞋匠问。“怎么为什么？”老板叫道，“难道你以为每个人都可以到我店里来吸熏鱼的美好的味道吗？不对！这种享受必须付钱！”　　 鞋匠一句话也不说，口袋里掏出两枚铜币，放在茶杯里，用手掌捂住，开始摇茶杯，铜币发出很响的声音。过了几分钟，他把茶杯放在桌子上，用扇子碰了碰鱼店老板拿来的纸条说：“现在，我们抵销了债务！”“怎么抵销？你说什么？你不肯付吗？”“我已经付给你了！”　　“怎么付的？在什么时候？”“我以铜币的声音付了你鳗鱼的香味。您要是以为我的鼻子得到的比你的耳朵多，那么我可以把这个茶杯再摇几分钟！”　　 鞋匠说完，就伸手去拿茶杯。但吝啬的老板没等到发出声音，已经急忙跑回自己的店里去了。 二、快乐大风车 ㈠、读记《增广贤文》 ⑴师：人们常说“读了增广会说话，读了幼学走天下”。 现在马上进入我们的朗诵环节读记《增广贤文》。师泛读正音。 ⑵学生一人读，一人解释，最后全班齐诵。 ⑶学生快速背诵，小队成员每有一人背过为小队加一分。 （设计意图：《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。学生背诵《增广贤文》不仅可以初步感受中华民族的处事之道和人生哲学，还可以培养学生速记的能力。） ㈡巧记成语（ABCC式） ①师：金庸说，“成语有一个好处，很多模糊的观念、很多复杂的话，用4个字一下就了解了，简单明了