【创新设计】2015-2016学年高中物理 第八章 气体 第2讲 气体的等容变化和等压变化课件 新人教版选修3-3.ppt

* 第2讲　气体的等容变化和等压变化 第2讲　气体的等容变化和等压变化 目标定位　 1.了解一定质量的某种气体的等容变化与等压变化. 2.知道查理定律与盖—吕萨克定律的表达式及适用条件. 3.理解p-T图象与V-T图象的物理意义. 4.会运用气体变化规律解决实际问题. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 预习导学 梳理·识记·点拨 1.等容变化：一定质量的某种气体在 不变时 随温度的变化规律. 2.查理定律 (1)内容： 的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成 . 一、气体的等容变化 (2)表达式： 或 或 . 体积 压强 一定质量 正比 p＝CT (3)图象 的气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成 ，在p-T图上等容线为过 ，如图1甲.在p-t图上等容线不过原点，但反向延长交t轴于 ，如图乙. 图1 一定质量 正比 原点的倾斜直线 －273.15 ℃ 二、气体的等压变化 1.等压变化：一定质量的某种气体，在 不变的情况下， 随温度的变化规律. 2.盖—吕萨克定律 (1)内容： 的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成 . 压强 体积 一定质量 正比 (2)表达式： 或＝ . V＝CT (3)图象： 的气体，在压强不变的条件下，体积与热力学温度成正比，在V-T图上等压线为一条延长线通过 的倾斜直线，如图2所示. 一定质量 原点 图2 课堂讲义 理解·深化·探究 一、气体的等容变化与查理定律 1.查理定律的表述 2.p-T图中的等容线 (1)p--T图中的等容线是一条通过原点的倾斜直线. (2)斜率k＝ ＝C(常数)与气体体积有关，体积越大，斜率越小.如图3所示，四条等容线的关系为：V1V2V3V4. 图3 例1　电灯泡内充有氦氩混合气体，如果要使电灯泡内的混合气体在500 ℃时的压强不超过一个大气压，则在20 ℃的室温下充气，电灯泡内气体压强至多能充到多大？ 解析　由于电灯泡容积不变，故气体为等容变化， 设500 ℃时压强为p1，t2＝20 ℃时的压强为p2. 由题意可知：T1＝(500＋273)K＝773 K p1＝1 atm　T2＝(20＋273) K＝293 K p2＝？ 答案　0.38 atm 二、等压变化与盖—吕萨克定律 1.盖—吕萨克定律的表述 2.V--T图中的等压线 如图4所示为V--T图中的等压线，这是一条通过原点的倾斜直线，直线斜率k＝ ＝C，斜率越大，常数C越大，压强越小.在图中给出的四条等压线的关系为：p1p2p3p4. 图4 例2　一容器中装有某种气体，且容器上有一小孔跟外界大气相通，原来容器内气体的温度为27 ℃，如果把它加热到127 ℃，从容器中逸出的空气质量是原来质量的多少倍？ 解析　设逸出的气体被一个无形的膜所密闭，以容器中原来的气体为研究对象，初状态V1＝V，T1＝300 K；末状态V2＝V＋ΔV，T2＝400 K， 借题发挥　此题从容器中逸出空气来看是一个变质量问题，为转化为等压变化问题，从而把逸出的空气看成气体的膨胀，因小孔跟外界大气相通，所以压强不变，因此符合盖—吕萨克定律. 三、假设法在判断液柱(或活塞)的移动问题的应用 此类问题的特点是：当气体的状态参量p、V、T都发生变化时，直接判断液柱或活塞的移动方向比较困难，通常先进行气体状态的假设，然后应用查理定律可以简单地求解.其一般思路为： (1)假设液柱或活塞不发生移动，两部分气体均做等容变化. (2)对两部分气体分别应用查理定律的分比形式Δp＝ ΔT，求出每部分气体压强的变化量Δp，并加以比较. 例3　如图5所示，两端封闭、粗细均匀、竖直放置的 玻璃管内，有一长为h的水银柱，将管内气体分为两 部分，已知l2＝2l1.若使两部分气体同时升高相同的温 度，管内水银柱将如何运动？(设原来温度相同) 图5 解析　水银柱原来处于平衡状态，所受合外力为零，即此时两部分气体的压强差Δp＝p1－p2＝ph.温度升高后，两部分气体的压强都增大，若Δp1Δp2，水银柱所受合外力方