高三生物一轮复习学案从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性.docVIP

第1章　从生物圈到细胞　细胞的多样性和统一性 一、 教学目标： 1.知识目标：理解并掌握生命系统的结构层次；能判断某个例子处于生命系统结构的地位；了解细胞在生命系统中的地位；举例说明群落、种群的概念。能说出真核细胞与原核细胞的区别和联系。能说出细胞学说的内容。掌握显微镜的使用方法和特点 2.能力目标：培养与人合作完成任务的能力及归纳总结知识、搜集资料解决问题的能力。通过分析图片，运用比较的方法进行总结。认同细胞的多样性和统一性。 3.情感态度与价值观：培养科学的学习态度与学生的协作精神。 二、学情分析：在初中阶段，学生已经对细胞的概念有了一定的了解，但是由于初中生物仅在七、八年纪开设，学生几乎对这些内容没有太深刻的记忆，仅仅是有所了解而已；另外，本节内容涉及了到细胞等微观、抽象的内容，需要丰富的想象力，在这种情况下，更需要充分激发学生的抽象思维能力及学习兴趣，使其尽量理解、掌握本节的知识。 三、教材分析： 本节课主要有细胞的知识、群落及种群的知识及生命系统的结构层次等内容。本节具有不可替代的作用。本节在了解了一系列的结构层次上，我们将从最小的层次细胞入手，更深入的学习细胞的多样性和统一性，从细胞学说的建立得到细胞的地位，从原核生物与真核生物的比较中进一步巩固细胞的地位，为以后一系列细胞内的生命活动的学习奠定理论基础。 四．学情分析：时间较长，大多数知识已经遗忘，但有些还能