惠民致远学2013年教学工作计划.docVIP

惠民致远实验学校2012——2013第二学期年教学工作计划 一、指导思想 本学期，我们将继续坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强课堂教学研究，大幅度提高教育教学质量；继续完善各项管理制度和考核方案，落实岗位目标责任制，逐步实现有人治到法治的转变，积淀学校制度文化；加强教师培训，提高教师职业素养和业务水平。 二、工作重点 1、修改、完善各项管理制度和考评方案，强化制度的落实，使各项工作规范开展。 2、抓细、抓实、抓严教学常规，确保教学质量大幅度提高。 3、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，打造一流的教师队伍 4、抓好学校特色工作，打造学校品牌。 三、工作主要措施： （一）关注细节管理、提升工作效率，走精细化管理之路。 “天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”，精细化管理就是要坚持从易到难、从简单到复杂的原则，从基本制度抓起，从薄弱环节、关键环节抓起，从细上着眼，从精上下功夫，把工作抓到细处、落实到实处。 1、树立“精心、精细、精品”的工作观念和品牌意识。每个人都要抛弃那种差不多的工作观念和浮躁的工作作风，把学校的事当成自己家的事来做，用心想事、用心做事，提高工作标准和要求，工作中力求每个环节都要精心，事事力求精细，每项工作都要成为精品。 2、修改、完善、细化各项管理制度，健全考核评价考核体系。没有规矩不成方圆。开学初，学校会组织教师学习、讨论学校制定的各项规章制度和考核方案，广泛征求全体教师的意见，修订完善，做到可行、可信、可操作。学校所有人员本着只要有岗位，就要有职责；只要有职责，就要有要求；只要有要求，就要有检查；只要有检查，就要有考评；只要有考评，就要有奖惩，坚决杜绝干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，使那些埋头苦干的获荣誉、得实惠、有地位，成为学校的风流人物和主流。。 这样，通过把学校所有工作都纳入制度管理和考核评价，实现处处见管理，事事有考核，督促每个人都能自觉按工作标准去做，养成良好的工作习惯，使精细化管理的理念逐步内化为每个人的行为准则。 3、细化目标管理，层层签订目标责任状。根据学校工作目标和精细化管理的要求，将发展目标科学、准确的进行分解，做到周周有目标、月月有目标、事事有目标、时时有目标、人人有目标，让目标成为每个人的自觉追求，以目标激励人、以目标鼓舞人，以目标引导人，实现学校精细化的管理工作的提升。 每个人都要以周为单位对照工作目标对工作进行反思、调整，以月为单位进行小结和汇报。4、定了算、说了干，把各项制度和考评方案扎扎实实的落到实处。本学期不喊口号、不唱高调，就是踏踏实实的做，把写在纸上的东西全部落实到实处，公正严明的维护制度的严肃性，绝不在落实上打折扣，半途而废。“赏罚分明”是制度的公正、公平所在，该罚则罚，该奖就奖，不做老好人，不做滥好人。该罚的不罚，模糊对待，对那些严格遵守制度的教师就是一种伤害，就是一种不公平的对待，就会挫伤他们工作的积极性。学校要形成一个民主而严谨的氛围，决不能形成一个自由散漫的环境。 5、充分尊重、信赖每一位教师，以民主的工作作风创设一种民主和谐、积极向上的工作环境，使老师们心情舒畅、和睦共处、自我约束而又自我完善，激发他们工作的积极性、主动性和创造性，以良好的心态和饱满的热情投入工作中去。学校尊重每个教师的人格，尊敬每个教师的工作，尊重每个教师的合理需要，坚持听不同意见，念人之功，容人之过，和睦共处，心理相容，互相理解、互相支持，形成良好的人际环境和工作环境。 二、抓细、抓严、抓实教学常规各个环节，大幅度提高教学质量。 教学质量是学校的生命线。为进一步规范教师的教学行为，优化教学过程，提高教学质量，学校准备实施“五精”教学管理模式，即备课精心、上课精致、训练精当、批改精细、辅导精诚，并制定了具体的措施和实施办法。 1、修订完善各项教学常规制度，对教学常规做出明确、具体的要求。开学第一周，学校将召开专题会，组织学习《致远实验学校备课制度》、《致远实验学校上课制度》、《致远实验学校作业布置、批改制度》、《致远实验学校学生辅导制度》等等教学常规管理制度，让教师对这些制度有个初步认识，了解工作标准和具体要求。 2、修订完善《致远实验学校教学常规量化考核方案》和《致远实验学校教学常规检查方案》，以检查和考评为抓手，把教学常规各项制度落到实处。本学期将完善教学常规检查系列制度，对检查时间、检查内容、检查办法、检查人员、检查结果的评定做出明确具体的要求，把检查结果每次都进行公布，并量化计入教师考核。教学常规检查本着求真务实的原则，绝不搞形式，只要查就要查出问题、发现亮点，觉不不疼不痒，敷衍了事。在检查形式上以随机检查和入班检查为主，查到细处和实处。采取“教学常规检查责任制和问题追究制”， 建立教学教研问题档