2007—008学年度第二学期.docVIP

2007—2008学年度第二学期 暨大附小语文教研工作总结 扎扎实实搞教研，踏踏实实抓常态课，是本学期教学总目标，经过语文组全体老师的共同努力，取得一定的成效，现总结如下： 一、以研促教，脚踏实地 以研促教，脚踏实地搞教研，抓教学。本学期语文教研组围绕天河区小学语文教研工作，研究重点，开设了研讨课，让老师们在教学实践中提高教学技能、提高评价能力。吴晶老师作了一年级“识字教学”研讨公开课，课后作了评课。 评价老师 评价内容 李洁萍 ①支持、鼓励集体磨课，发挥集体智慧；②教学环节很紧凑，突出训练目的；③情景的创设到位；④扎实教学，听、说、读、写都有交叉呈现；⑤拓展部分非常有特色。遗憾：时间较紧，写的部分站的时间较少。 张萍 内容充实，教师有耐心，指导到位。 郑好 提出听、说、读、写的教学，引入的环节较新颖。 林丽青 有时间可安排学生互评。 颜爱群 语言很干净、声音很美。 陈米娜 教师仪态大方，学生反映好，课堂驾驭能力强。不足：展示、互评不够，要注意强调学生坐姿。 对一节课的评价，可以从多角度思考，从而提高教学整体水平。 如何把小学知识点归类落实在教学实施当中，李杨萍做了天河区五年级基于数据监控观摩课—《纠正 .复习》，下面为网上教研讨论内容： 五年级基于质量监控数据分析复习课给我很大启发，围绕《小学阶段语文知识点罗列之我们见（六年级）》作复习主线，并作“点”、“面”的拓展练习；从差错率着手找问题，师生共同解决问题，并指导学习方法。利用数据，科学地指导复习呈现很好的效果。无论考什么，只要抓住罗列的知识点做一次梳理、整合，学生对知识点的认识、掌握就会有不同程度的提高。这几天的复习，数据告诉我，我不盲目做事了——李洁萍 ? ??????? 李老师，我把你的这个体会贴在这里好吗？好像贴在这里也有好处，引领五年级的老师来参与讨论。?博主回复 by: HYPERLINK /zhouweihua/index.aspx \t _blank 默然（2008-6-7 8:57:00） ????????????????????????????? 从最近几次抽测来看，不太理想。由于我们的学生是区首届使用新课程的学生，以前总是重答案的多元化，而现在由于是计算机改卷形式，因此答案是唯一。现在的题型大多考学生的思维，再说学生的逻辑思维发展从13岁开始。 by: HYPERLINK /luojianzhi/index.aspx \t _blank 罗建（2008-6-10 10:59:00） 很可惜，错过了这节应该讲是跟以往有点不同的复习课。的确，复习课要上得既有效又有新意，那的确不容易。李杨萍老师的这节复习课其中以“一篇课外阅读，配以修辞、改转述句以及对文章主题的理解的练习”这一设计挺好，巧妙的融合了几个知识点的复习。当然我们的复习倾向于“专题复习”也有它的优势所在。 ??????? 又说到考试来，作为语文老师，我不太赞成“计算机改卷”，这样会限制出题的形式。我们这批新课程成长的孩子，更需要“鲜活”的考试题型，而不是太多的似是而非只有一个“标准答案” 的选择题。 by: HYPERLINK /lili2222/index.aspx \t _blank 李莉（2008-6-10 16:01:00） 今天认真拜读了六年级老师与周老师之间的交流和沟通，使我们知道了本次复习的基本思路，相信五年级跟六年级考试的方向应该相差不大，经过多次的抽测，学生对考试也好像适应了，知道一些做题技巧，我们也知道知识点归纳是很重要，可是要掌握其做题技巧就很难了，所以建议考试以识记作为考点，希望占的比例多一点，例如：警句、格言、对联等，因为识记是语文能力最基本的层级，所以围绕教材来出题更好。 ??????????????? 中海康城小学? 龙倩卿? 郭雅琴? 窦彩丽 by: HYPERLINK /longqianqing/index.aspx \t _blank 龙倩卿（2008-6-10 17:31:00） 李老师能让学生找到自己学习上存在的问题，从而有针对性的复习。同时整个教学过程重点引导学生寻找知识规律，掌握解题方法,这样的复习应该是很有效的，很值得我们借鉴。比起盲目地进行题海战术，这样的复习既让学生学得轻松，也让老师轻松些。 ? ?? 车陂小学 简淑桦 龙杏冰 梁笑华 by: HYPERLINK /jianshuhua/index.aspx \t _blank jianshuhua（2008-6-12 10:23:00） 李老师能让学生找到自己学习上存在的问题，从而有针对性的复习。值得我们借鉴。犹如给我们点亮了一盏明灯。 ????? 龙口西小学五年级组 by: HYPERLINK /wsh/index.aspx \t _blank 雁归来（2008-6-12 11:20:0