大班上学期科学论述.docVIP

安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表 日期: 2014_年 月 日 星期 午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 1.对探索水的黏附力感兴趣，体验科学探究的乐趣。 2.感知水有表面张力的现象，能客观地表达自己的探究过程与结果。 经验准备： 生活中幼儿已初步了解“水是流动的”等特性。 物质准备： 幼儿人手大小不同的两块塑料板，每桌一盆水，滴管，塑料几何图形，各种板，半个乒乓球做的“迷迷转”，塑料垫板等；记录纸和笔。 科游：会黏的水 活动过程： 1.以“小兔安装窗户时发生的事情”导入，激发幼儿探索的兴趣。 2.幼儿初步感知水存在表面张力，探究水的黏附力。 ①出示两块透明塑料板、水等材料，引发幼儿猜想。 ②幼儿动手实验，在两块塑料板中间滴上小水滴，感知水的黏附力。 ③幼儿分享交流，从而获得“水有黏附力”的认识。 ④小结。 3.移经验，幼儿玩“拼图游戏”，再次感知水的黏附力。 4.探究“旋转的迷迷转”，进一步感知水的黏附力。 5.总结，活动自然结束。 安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表 日期: 2014_年 月 日 星期 午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 1.能够运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形状等特点。 2.能客观地表述自己的探究过程与结果。 物质准备： 大水盆、大水桶、扎有许多洞的矿泉水瓶，大小不同的瓶盖，水、针头、布、海棉 ，记录表，抹布，拖把等。 科学：水搬家（物体与物质） 活动过程： 1.猜谜导入。 2.出示材料，引导幼儿玩运水游戏，提出要求： ①每组选一个记录员，其他幼儿 当操作员。 ②操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。 3.幼儿操作， 强调幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。 4.引导幼儿交流讨论：为什么有的组运水的速度比较慢？并说说解决办法。 5.幼儿再次玩运水游戏，教师观察幼儿解决问题的办法与效果。 安溪县慈山幼儿园 大五 班第 七 周半日活动计划表 日期: 2013 年10 月 12日 星期一 下午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 1．学习细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。 2．能用适宜的符号进行记录，并会用准确的语言描述自己观察的现象。 经验准备： 幼儿已积累了有关水的经验。 物质准备： 铁钉、玻璃珠塑料泡沫、木块、兵乓球、等会扶的材料；会悬浮水中的材料；毛线团、海绵等会慢慢沉的材料；水盆、记录表，笔等。 科游：沉与浮 活动过程： 1．出示材料，引发幼儿猜想。 引导语：今天老师带来了许多玩具，如果把这些玩具放在水里，猜猜它们会怎样。 2．第一次探索：什么会浮？什么会沉？ ①幼儿自由选择材料，将其放入水中，观察材料在水中的状态。教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记录沉浮状态。 ②集中分享，梳理经验。 ③师幼验证沉浮材料并归类，发现沉浮的不同现象。 3．第二次探索：什么会悬浮在水中？ ①引导语：还有哪些东西既不会沉入水底，又不会浮在水面上？ ②幼儿再次尝试不同材料，并记录。 ③结合记录表，集中分享悬浮材料。 4．引发问题，拓展幼儿的探究。 ①引导语：有什么办法能让沉下去的东西浮上来？ ②请个别幼儿说说自己的想。 安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表 日期: 2014_年 月 日 星期 午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 1.感知水的压力，探索发现瓶中水喷射的远近与喷水孔位置的高低、孔口的大小有关。 2.对探索水的喷射现象感兴趣，能客观地记录和描述观察到的现象。 经验准备： 幼儿已累积了有关水的实验，同时已感知“空气进、