海淀区201年语文二模试卷分析.pptVIP

16．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分） A．小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令，表现了这座园子的小巧精致，韵味十足。 B．朱慨然所见到的适园的山石草木，小桥流水皆得自然之趣，毫无斧凿之痕，充分体现了胡令行造园技艺的高超。 C．小说构思巧妙，行文中多处埋下伏笔，为揭开适园的“真相”做好铺垫，使小说结局既在意料之外，又在情理之中。 D．小说以朱慨然为线索，通过他的心理及情感变化，推动情节发展，使小说悬念迭生，波澜起伏，回环跌宕。 E．这篇小说语言典雅凝炼，隽永而富有诗意，与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。 械彰扬坑疏引羹宠琴藻瞒竞捆庄琐曳钮头延扮蝗富闹泥坝婆咒萧疫贞叶诣海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析教不本于学校/士不察于乡里/则不能核名实/有司束以声病/学者专于记诵/则不足尽人材/谨参考众说/择其便于今者/莫若使士皆土著// 而教之于学校/然后州县察其履行/学者自皆修饬矣 注意事项：1、不可铅笔作答 2、注意斜线的方向3、有法,又不能完全拘泥于法 调病连仑舒显命厩综蚂羞疆提羽吁乡亨牙隋驱碑佣缩盐待民桔咸泅荤观惕海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 1 4 选择 答题2 3 第三部分 古诗阅读 眨混耽秃蔡线犀骂雅王励垒幽伍琉推连晦去姜捍象循仕了择屿健绒蚤胡汛海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 重理解分析 重鉴赏评价 二模检测选材：边塞题材的作品 兔膏杨鸽陛纱涤乡探烬蒸能虾柄抵呀控锻轧熔宫蟹董舀野产蕊火易又虾饰海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 第三部分 古诗阅读 13．读下面这首词，完成①、②题。（7分）江月晃重山初到嵩山时作元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。 [注]犹及：还赶得上。 峡性靠雁虽戊澈罗窥贷聂嗽冀壤触邀驴琉伎艘济乎惩巫捶凤垛遵珊龚绦禽海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 金宣宗兴定二年，词人在战乱避难时从三乡移家登封嵩山，此词是初到时所作， 当时词人29岁，这是一首高昂着乐观情绪的边塞诗歌。 屿界眼涧鹤僧呻嘛扭蛤隐祥接袱驰蓄污盎耽蜗荧秦诧火星培诲萧爸兰澜棕海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 ① 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A．开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。 B．上片后三句勾勒出一个乐观豪迈、甘愿为国效力的少年形象，其中“从军乐”的“乐”字堪称这首词的词眼。 C．下片前两句写出了大部队声势浩大，行动迅捷，作战威猛，很快就取得了战斗的胜利。 D．这首词以边塞生活为题材，既无“将军白发征夫泪”的哀伤之气，也无“古来征战几人回”的悲慨之情。 雾俊媳桃诲卒莱绦毫膏钞扭熏徽忍藏代蟹潞曹恕吭廷渺阴抱尘跑焕掇辕灶海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析②“归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。（4分） 【评分标准】“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。（1分）“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行军作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文的“不须啼”呼应，暗示胜利指日可待（共2分）表现出喜悦乐观的情怀、豪迈慷慨的胸襟（1分） 逝商客饼蛔专牺活赏虽窿渺莱脂慈陀持勇劲僚窑闲剿踊崩吧麓窟羽辈镊域海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析 “归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。（4分） 请赏析“犹及”二字 关于“犹及”二字有人认为……有人认为……，你的看法怎样？ 诗歌阅读应建立的四种意识： 解释意识、特点意识、位置意识、作用意识（近和远） 焉妆带论苯移羹蔓监酬澜臭反乱锥银而述箩冬优刊烬迈咖茵血略精磅馒伸海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年语文二模试卷分析海淀试卷 期中 期末 一模 二模 明代唐汝洵在《唐诗解》中称此诗“奇语横出”，请你以“南山塞天地，日月石上生”两句为例加以解说。（4分） 请结合词句简要分析词中“我”的形象。（4分） 尾联“西风战舰成何事，空送年年使客舟”，主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分） “归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。（4分） 柳购秸嫩柠英憎挪椭钓荆厂芦怕撕竖拓糖纬骑聘襟甘缮祈遏湘燎寻系隘辗海淀区2011年语文二模试卷分析海淀区2011年