2016人教教学课件模块三第章分析.pptVIP

人的身高可能是由多个基因决定的。后天营养和锻炼也很重要。 生物体性状的多基因因素基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 第4章《基因的表达》教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 总体分析 本章要解决的问题：基因如何起作用？ 即遗传信息转录和翻译过程，明确基因与性状、基因与遗传信息的关系，概述遗传信息转录的时间、过程、条件、分子基础和特点，揭示遗传信息的翻译过程是信使RNA、核糖体和转运RNA三者协同作用的结果。 本章是在第2、3章学习的基础上，学生探究了“基因在哪里？”和“基因是什么？”后，进一步探索“基因是如何起作用的？”——基因的表达。 学生在初中已经了解了基因控制性状，通过模块一的学习，认识到蛋白质、DNA和RNA，但不清楚三者之间的关系，本章的学习可以帮助学生建立遗传信息流的整体概念。 与其他章节联系： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课标要求 具体内容标准 概述遗传信息的转录和翻译 举例说明基因与性状的关系 活动建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习重点和难点 重点： 1、遗传信息转录和翻译的过程 2、中心法则 3、基因、蛋白质与性状的关系 4、遗传密码的破译过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 难点： 1、遗传信息的翻译过程。 （内容抽象，过程复杂，密码子和蛋白质的对应关系复杂） 2、基因、蛋白质与性状的关系。 （概念抽象） 3、尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验 （数学、化学、物理等学科与生物学交叉，实验设计难度大，体外合成系统不容易理解） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学中注意： 本章学习内容是分子生物学，是当今生物学最前沿，所以教学中要鼓励学生查资料，深入学习，教学要把学生带到当今学科发展的前沿，让学生关注这个领域的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第1节 基因指导蛋白质的合成本节的主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，这是一个