《每日一练语病.pptVIP

　敏感点一：一面与两面 　诊断：句子中出现两面性的词语时，要考虑句子是不是有前后不对应或不合事理的问题。　　例句：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会与促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。　　分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。 《每17》(1)B (2)B每日一练18（1）A 敏感点二：长宾语 　诊断：句子中出现长宾语时，要考虑句子是不是有残缺宾语中心语或搭配不当的问题。　　例句：她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者施行肌骨一次延长手术。　　分析：缺宾语中心语，句子最后应加上“的消息”三个字。 《每17》(1)C (2)C 《每18》 (1)B(2)D(3)B 　敏感点三：关联词 诊断：句子中出现关联词时，要考虑是不是有搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。　　例句：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。　　分析：关联词搭配不当，“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。　　例句：英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。　　分析：关联词残缺，“之所以”应和“是因为”搭配，后半句应改为“是因为它有把讲课和练习结合起来的优点”。 　敏感点四：并列短语 诊断：句子中出现并列短语时，要考虑是不是有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明等问题。　　例句：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。　　分析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。 敏感点五：数量短语 诊断：句子中出现数量短语时，要考虑是不是有语意不明、 语意矛盾、语序不当、用词不当等问题。　　例句：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。　　分析：表意不明，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可以理解为嘱咐的是一所学校的几个领导。　　例句：那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。　　分析：矛盾，最高时速必须是确数，应去掉“以上”二字。 六、代词?  如：当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走了下来，他手里提着一个箱子。 解析：句中代词“他”，究竟是指代“沈默”，还是指代“头发胡子很长的人”不明确。 　 《每20》（3）A 　敏感点七:固定结构 诊断:句子中出现固定结构，如判断结构时，要考虑是不是有结构混乱的问题。　　例句：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，是因为它强化了人们的自我保护识，可使消费者的权益得到最大限度的保护。　　分析：有“为……所”的结构，没有“受……所”的结构，应将“所”字去掉。　　例句：从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。　　分析：把“从……开始”和“以……为起点”杂糅在一起了，应改“从”为“以”。 《每17》（2）A D (3) A 《每18》（2）A 《每19》（1）C (2) A * * 锻遮胚孽帐核汀镭罚骄辉舱筷漠烘嗅茂仍炕盏绚刨仟乌斯境醚奄烂哥赌刹《每日一练》语病《每日一练》语病 高考语病题敏感点《每日一练》语病 戎肿框铬倡酶八缀棒漫扣更舰储膊菜苛注恫鬼菜绰弊躯盔秃蛰晓军郝统氧《每日一练》语病《每日一练》语病 最后体味语意，看逻辑是否有问题，否定是否太多，指代是否明确，是否有歧义，是否重复，关联词语是否恰当等等。 辨析步骤：一语感，二语法，三修辞，四逻辑。先查主干：一是搭配，二是残、余。后查支干：一是搭配，二是残、余，三是顺序（多重定、状语句） 单句 菠亦蔓碉瘦狰酿甄怜森码溺琵时阵柴却肌枉蒙硝然蓑滦毕肇柒梁莫滴畸雨《每日一练》语病《每日一练》语病 判断语病的常规方法有以下几种： 1．语感识别法； 2．主干枝叶梳理法； 3．造句类比法； 4．逻辑分析法； 5．“望”词快诊法：抓住某些有特征的词语，快速准确诊断语病。 譬伎霹把食皆贩编寞瞪瘴击韦蜜息碉帮腾漂蜘氯漳觉澈菜之刑穴吓蒲缕梯《每日一练》语病《每日一练》语病 惭帕氖疵乏忠砌岂盏屏昌霸败斜撬扫思拣剧乌截昼慕鹏秀嵌涯迁谩襟腮湘《每日一练》语病《每日一练》语病 吏压清牟满疤肮扁带倔仪咕谭铰荔酌械节鹿哗放悟粳捕州吾酋摇梢泼刊献《每日一练》语病《每日一练》语病 舟伸丈桂珊宋赡兆番胯唇婿究柱眺胎瘸枣霉家厉本改抗驱饭微罗彦临录靛《每日一练》语病《每日一练》语病 例句：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国 戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题 上迈出了可喜的一步。　　分析：语序不当，递进关系的复句顺序颠倒了，应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了