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中等职业学校流生成因及对策 　　【摘 要】随着我国经济的不断加速发展，在国家大力支持下，中等职业教育蓬勃发展，但是在发展过程中中职学生流失现象较为严重。因此，如何减少流生是一个值得中职教育工作者共同思考和面对的问题。本文从一线班主任的角度，通过七个典型案例剖析了中职流生的产生原因以及应对策略。 　　【关键词】中职流生 原因 对策分析 　　【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21- 　　近年来，随着随着我国经济的不断加速发展，中等职业教育的重要作用正在日益凸显，国家对中等职业教育重视与投入也在日益加大。近几年来，国家先后出台了一系列扶持中等职业教育发展的政策，如《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》等，在这些政策的扶持和引导下，我国中等职业教育面临着前所未有的发展机遇，办学质量大大提高。 　　但是，在中等职业教育蓬勃发展、渐趋壮大的同时，中职流生率的确一直居高不下――经笔者观察，许多学校的流生都在10%左右，远远高于普通高中。中职的流生现象，造成了中职学校人、财、物各方面的浪费，影响着中职教育的稳定，干扰着职业教育的快速健康发展，同时也直接影响着中职学校的声誉，甚至对社会的安定团结造成了冲击。因此，有效地预防与控制中职流生现象的发生，应该引起每一位中职教育工作者的高度重视。 　　世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，每一个流生的背后都有许多不为人知的秘密，等待着老师去打开和解决。近年来，笔者一直担任班主任工作，现依几个真实案例谈谈学生流失的主要原因，以及对减少流生的几点建议。 　　一、“老师，我想回家，我要退学！” 　　开学第二周，一名女学生（A）就哭哭啼啼地对我说：“老师，我不想读书了。”我问：“为什么？”她说：“太寂寞了，在新学校没有朋友。” 　　原因剖析：有经验的班主任都知道，中职学生流失的高峰期有两个，一个是第一学期的前两个月，另一个是第一学期期末的春节。90后的青少年普遍都是独生子女，他们在家过着衣来伸手，饭来张口的生活。再加上他们正处于青春期――心理上的第二次断乳期，渴望关爱。许多同学没有住校经历，到了高中第一次离家几十里甚至上百里，面对陌生的校园，陌生的老师和同学，很不适应，想念家乡想念父母。于是萌发了退学的念头。 　　对策：对于这样的学生，其实不难解决。教师只要多多关心关注，在班级氛围营造上多下功夫，一般都能留住。为此，在开学第一周，班主任一定要做到早晚到班，经常深入寝室、教室、食堂，关心关注学生的身体生活，尽快召开班会，营造温馨和谐的班级文化氛围，尽早让学生建立起班级归属感。我给A同学调整了座位，让她与最有好感的同学同桌，并嘱咐该同学吃饭、做事、学习等多多约她一起。不知不觉，A同学不久消除退学的想法。 　　二、“老师，我读不起，我要退学！” 　　开学后第三周，在私下谈话中有学生反映，“班里B同学不想读了，想等国庆放假回家就不回校了。”我及时找B谈心了解情况，B说：“上课听不懂，专业没意思。反正学不起，浪费时间，不如早点回家帮父母做事，减轻父母负担。” 　　原因剖析：中职学校目前招收的大都是普高招生中成绩不理想的学生，他们学习基础差。据笔者调查，每届新生班中大约有20%的学生中考分数在200――300分之间（满分750分），甚至有个别同学是200分以下。这些学生读初中时，大部分已处于“被教师遗忘的角落”。他们学习习惯和学习基础都比较差。到职业学校后，面对陌生的专业，熟悉又陌生的语文数学英语，任课老师稍微严格一点，他们就畏难打退堂鼓，不想读书了。 　　对策：对这类学生，我们首先要自己不抛弃学生，树立他们的信心――别人能做到的我们也能做到；其次，要不放弃，帮助他们掌握学习方法，培养学习习惯；第三，要循序渐进，建立学习互助小组，相互监督，共同学习，共同进步。为此，我找来校友纪念册，给他看校友的成功经历，讲校友的故事，给B同学调换了同桌，让他与课代表同桌，并嘱咐课代表多多帮助他。并且与课任教师打招呼，在课堂上多关注，慢慢地他的学习兴趣上来了，成绩也慢慢有了进步，不再想着要退学了。 　　三、“老师，睡神不想读书了，要退学！” 　　一天，班里学习委员告诉我，“睡神不想读书了，要退学！”睡神是我们班给喜欢睡觉的C同学起的绰号。C同学头脑聪明，但是就是不爱学习，上课老是睡觉。有次，我批评他：“上课老是睡觉不如回家帮父母做事。”他说：“不，玩也要在这里玩毕业，出去就没机会玩了。”这样的学生想退学，是什么原因呢？我急忙找C同学谈心。原来他家出了状况，父亲遭遇车祸，没有了经济来源，所以就想到了退学。 　　原因剖析：每一个学生的内心都是一个神秘的花园，等待着我们教师去探索。睡神，表面上什么