年月日演示文稿1.pptx

人教版三年级数学下册年 月 日 下溪镇小学 张小妹说课环节教材分析板书设计教学过程学情分析教学目标教法学法教学重点难点 教材分析 《年月日》是九年义务教育人教版小学数学三年级下册第六单元的内容，在小学数学教材中有一定的比重。时间单位是较为抽象的计量单位，学生时时刻刻要与它打交道，它的重要性不言而喻。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，进行拓展的学习内容。 学情分析 三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，学生有了形成较长时间观念的基础。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡；自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一定的探究能力。 教 学 目 标知识与技能：借助生活经验，认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。通过观察、比较会判断大月、小月、平年和闰年。过程与方法：通过探索与交流，帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。情感态度价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点、难点教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，以及大月、小月的记忆。教学难点：平年、闰年判断方法。教法 观察 探究 发现学法自主探究法、观察法、小组讨论法 教学过程创设情境，生成问题。探索交流，解决问题。巩固应用，内化提高。归纳总结，拓展延伸。认识年历平年、闰年的认识探索交流，解决问题1、认识年历一、三、五、七、八、十、腊（十二） 三十一天永不差， 四、六、九、冬（十一）三十整。探索交流，解决问题（1）一年有（ ）个月（2）有31天的月份：（3）有30天的月份：（4）二月份有（ ）天（5）一年有（ ）天探索交流，解决问题探索交流，解决问题口诀法 一、三、五、七、八、十、腊（十二） 三十一天永不差， 四、六、九、冬（十一）三十整。探索交流，解决问题2、平年、闰年的认识二月，有28天的是平年，有29天的是闰年。探索交流，解决问题探索交流，解决问题 公历中，将一年定为365天（平年）。这样，每过4年差不多就要少记1天，把这1天加在2 月里，这一年就有366天（闰年）。我国古代就知道一年有365天零1/4天。你知道吗？每4年里有3个平年和1个闰年。探索交流，解决问题巩固应用，内化提高 填空1、一年有（ ）个月，36个月是（ ）年。2、平年2月是（ ）天，闰年2月是（ ）天。3、十、十一、十二月，3 个月一共有（ ）天。巩固应用，内化提高 我会算1、中华人民共和国是1949年成立的，到今年10月1日成立了多少周年？2、今年有多少个星期零多少天？巩固应用，内化提高 1、小强今年12岁，可是他只过了三个生日，猜一猜他是哪一天过生日的？2、小明的爸爸连续出差62天，你们猜一猜是哪两个月？猜一猜四、归纳总结，拓展延伸。时间名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。 ———莎士比亚时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ———鲁迅板书设计年 月 日一年 12个月一、三、五、七、八、31天（大月）十、十二月 四、六、九、十一月 30天（小月）平年（365天）2月 28天闰年（366天）2月 29天