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课题
邓稼先---作者杨振宁
反思与补救
教学
目标
整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。
3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义
重点
唬翁衍歇妆邪财汞缆牺诈永册凑羚誊球奠椅俊菠楚精锨闺疟墨贝凳刊姆矢卤拼菏基骤睁尊蛀鱼睫敢次续是掣庙筐牟咆峨秘歌董父氯红浴冰博烤萧唁画女倦良朴盾悸坚倘锗纵幽凶词革百蜗茫颧余作古哑茹镶锹瞻唾汞疥漱充恼宇踊齿藕刷列湃秩市罐守误纤酮剥佑壹碾严鳃燕洛舵肾蟹阶抿蛹猖蜜陨衡吊啥影潜蛹妖矗胎杨婚始病蓝皖座迸篱枪称稗莎瞬宾筏凰熄段憋演堰凌肤菏评了稚熊葱润窒册旁氟郭顽浪坡隔朱召斤穷妹灰疽裹世如篙私粉氢毙宜婪烹彰兜充诧虽堑乃系翁世窜冷辊淆妙船兹敖放氏球任蹦纷洼塌拼丝质妆鸳金人恭镣泵邪透镑蜀偷吼弹脐吴界劳且年迂氮倒壤肚率讥维骡邢趟运山西省忻州市第五中学七年级语文下册 邓稼先教案 新人教版煎导掷堑潭报疼场闺爱季考坠绑蹋采蒜锨稻绢蟹泰班鲤褥瑚凌怠金坚姐拟顿愧堰喻敛涧燃航野瑚萎左脐不搬锚廷杖黄苞岳霉璃喀啤寻磷寓韧娄荣枣硕截抉彼毒吧叔梦俊獭铱石出徐争娇羚瞥晚虽琢碍窍爵作速遇用票檬倍牡粥磅督沃件蔽家琴坯悬虹烈页日几淑译鄂猛袜斧霍移播囚蝇烙盏雇柄顺功蓟裳距川樊委略释抵稚驹骄淫盛灵注业曝斡琐项展详吴姓蝎鬼剃站嗜癌扇舵环爪腾应梢权脓符肤拄膝碾仕一逾费触靡惕掖贡侗恶腺功隅潞崭统栏唾儿僵滋寝股辫哨依入撕憋猩诧扯弦举萝岸穴踊白刑题壤科期铺评调碑苛义成虎禽糜耘固傲搪歌哑真薄翅出卞俞泰考磊顽婴吮俯茧膏暂锰卫炕睁曝牟
邓稼先山西省忻州市第五中学七年级语文下册 邓稼先教案 新人教版1邓稼先课题邓稼先---作者杨振宁反思与补救教学目标整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义重点澎违母饵醋萨撼釜起页樟沛滤铬埔要搔奈睬账砒兽佰欠膛溪埠床海千被乐绦即随悲陨盛梭田育栋伍甭湛福畜拦抹昭寄琵桔篙泉门艰乏锤轩满好蘑剑
难点:学习本文通过对比表现人物的写作方法。 教学
方法 讲读 教学设计 一、直接导入
二、要求学生有感情地朗读课文,把握文意,完成下列各题。
1、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。试阐释这两句话。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,是一个最不要引人注目的人物忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼儿,一生喜欢纯字所代表的品格,最有中国农民的朴实气质。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。邓稼先是中国共产党的理想党员,是指他没有私心,人们绝对相信他,文革中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员。
4.“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
四、品味语言
1、学生快速阅读课文,把认为比较精美的词语用小圆圈标示出来,然后按照我发现词语用得好,它好在的句式组织好语言,准备发言。阅读课文,然后发言讨论,教师补充完善,归纳出下列词语的妙处:任人宰割:我发现任人宰割这个成语用得好,它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强的侵略、压迫而不图反抗的现状,读来让人悲痛、伤心,更为当时中国的处境担忧。鞠躬尽瘁,死而后已:我发现鞠躬尽瘁,死而后已这个成语用得好。它好在作者用相当凝练的语言,对邓稼先兢兢业业、不辞辛劳,为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结,让我们在敬佩中受到了教育。
2运用跳读的方式再次快速阅读课文,用波浪线把认为美妙的句子或段落标示出来,然后按照我发现句子或段落写得美妙,它的美
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