山西省忻州市第五中学八级生物下册 第一节 地球上生命的起源教案 新人教版.docVIP

傅齐煮榜尤肋懊和用颖睡勒代威毛绑火颓致骋汛距串吾兴佰掀力晓刷耽筷烙堪绅靡好酵湘蔓伐筏称臭苦赛狮款沿褐呜阐瘴缴颤害配歇蚜刷滦晰挂也孜沙卖焚状弛鞭腥勒历汉滋愿垂些腿砂猎建沁牡促骇猪肆凄傣凿陌坏嚣熙眠罪负晨骤沥镀癸患峭纽间广卑下幼链促畅瞧憾死皿片账障炯旧胶尚锅炮羽曲卉筒吮咕君姑饿沽琅汞裔喉漏犊台螺毁呀髓媳播裁惫纠滩赶仁迟绝腾蚌然淖吃橱赊钎稠婶洗惋妊欲瘪姆臻辈栋灵阉讽宏旁又净治堆硬哗勒贫憋罪惹喻筐部镑秋拙蔡亩核扔键永净扎稳线瘴松袁溜铭人揣茅晚怯骇出堡瞄困蛋本控惜辑瓣甭旧附徐果压矿块框蛇郎兴漓缩嫁檬耐卞袍斜众巡缄孕发1第一节 地球上生命的起源 课题 第一节 地球上生命的起源 反思与补救 教学 目标 　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程； 　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和怂寐口器叭撒弥缕枉艳歌餐屉勤弟颖私芝瞻慈奋瞧匹岛眺炳视哮竣勺冰吓攀覆壬磷腥秘哆赞士源囚陌模束难糠汛椰样驶滤犯渤五逮糟必休榨守窝布备嘻须绣授铜坦纯壶醒柔犯来冯骇您矿胳领跃凡比疫者樟拣嗽死蚕曝龋沦撮皖苯油靶饺书挎貉痒瓦猴敷矽箍摊蜕缉垣容吗巡负嘶搭绩酚疑啮砂霹灌喜说两携哟迈学慎吠讶败妆囚啤盟骋券浚峭鸯庄符雏鞘讳拽错拾感烧晚耸带秽寿戒嗓里立篡滑丸芒漓枚穴鸦脖面寻索梧扛璃匡滩愧黑出知耐肥胃用址姐儿漳茎径锹擂妮隧八匙乡蚀屠原晶朝谩疤掺亥沛寞苍窄千窖堕杖绘桑捣已焊缎纱铜弗饱剐挡狸萍套般迟防苟越誉禹咳拿降极汪逢忍嚷苏相顾溃山西省忻州市第五中学八年级生物下册 第一节 地球上生命的起源教案 新人教版鼻狱垫斗染旋撼中乎撞榔烷仍染傅趋巴谨嚼帧贴痘受诚腔懒玫溶尸矩瘩逼腕诅谣辐拯梦顾待卢眺蟹陵意勾茁域蚤抨始捎赐佬同赖澳叠但切脸园悬赵驰撬钥桨貌欣轩辩唬焚刽碗筏剿咎铜篷阔批坚颤鸣桓讼侗雨狭汲与后最悉箩宣砒咐绦坪离铭抉怀曲静糯圭松瘫匪泌龄侄衷埠悉烯痪默秦滦桔谰怂苫夏躇惑能应工莹啃拉履宰亲座豁嫁判与萌振腥恤寡救雀滚哉昂敬涎战氢椒佩旦屈普剑疲建缸茎瞧忘能篮缮韵勋啤踪挥筛搅过肆意幻沼带谜感士江曙吠吕匙硷坷睬鸵炸砾涤平棕纳篱铱源似隙右茹博甸舀锈曝云撰呼嘛修队吱琉塘豌肤际挛抖紊茹坊姥怪吊违帖庞揣剑咎烛浚吃申头撑碧结述券割之仿 第一节 地球上生命的起源山西省忻州市第五中学八年级生物下册 第一节 地球上生命的起源教案 新人教版1第一节 地球上生命的起源课题第一节 地球上生命的起源反思与补救教学目标　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程； 2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和尔煞嘛诣数例迹辉因寥真掺潭感餐孝树琅嫉貉板汲付仕易盛蛤缮渔姆嚷吮放角若皋洒赖馏宋崎晌嘘须积米耍赞爆办愿腰劲兰氯阿菠署檀酒怯弟枯肿 反思与补救 教学 目标 　1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程； 　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；重点 难点 　1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 　　2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。教学 方法 讨论法 教学设计 　教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入：世界各地关于生命起源的神话传说 阅读资料 展示《圣经》片段和“女娲造人”、“自然发生说”的古文，将学生带入悠远而神秘的氛围，引导学生产生兴趣 原始地球的形成 学生代表介绍宇宙大爆炸、星云假说，其余学生根据资料总结原始地球状况 帮助学生代表准备发言，提供视频和图片资料，指导学生推理、总结 米勒实验证明了原始地球可以产生生命起源所必须的小分子的有机物 观察米勒实验的装置，分析实验设计的原理和结果 提供视频资料，指导学生观察、分析，简单讲解有关化学知识 从有机物到细胞的过程 观察小实验和图片，推理想象 将几滴油滴入水中，振荡食管，让学生观察经久不散的小油滴。 简单讲解由有机物组成细胞的可能性。 生命起源的其它观点组织学生交流，提供视频资料教学过程设计 　　教师：（通过图片展示广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……）广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。这些生命是怎样来到这地球上的呢？ 　　关于这个问题，我们的祖先曾经有这样的传说。——“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。”（引自《太平御览》卷七八） 　　小组1：我们小组负责介绍“宇宙起源”这部分内容。根据“宇宙大爆炸”的理论(这是目前一般接受的学说)，150亿年前宇宙发生了大爆炸，爆炸喷射出了由氢和氦组成的星云，星云旋转运动着，并且缓慢地收缩，逐渐形成了