1 等差数 名思教育个性化辅导教案.docVIP

名思教育个性化辅导教案 学科： 授课老师： 授课时间： 年 月 日 时 分—— 时 分 学生姓名 年级 课时 课题及教学内容 教学目标 教学重、难点 环节 教师授课过程 反思 主 要 知 识 一．考纲解读 1.理解等差数列的概念； 2.掌握等差数列的通项公式与前项和公式，并能解决简单的实际问题。 二．知识归纳 （一）等差数列的概念 1.定义：如果数列从第二项起每一项与它的前一项的 差 等于 一个常数 ，那么这个数列叫做等差数列，这个常数叫等差数列的 公差 。 2.定义式： an一an-1 ，且）或 an+1一an =（其中为公差） 也可以表示为 。 问题：{},{}为等差数列,下列数列是否为等差数列？是等差数列的，公差为多少？ {}, {} {} 3.等差中项:若是等差数列，则称是的 等差中项 ，且 （a+b）/2 。 （二）通项公式：（已知是等差数列） 1.通项公式： = a1+（n-1）d ，变形： EQ \F(an-a1,n-1) 通项公式的形式特点： an=nd+a1-d an是关于d的一次函数，d为一次项系数 2.等差数列中任两项之间的关系：an=am+（m-n）d ， 变形： EQ \F(an-am,n-m)（其中） 3.数列的增减性 当时，为 递增 数列； 时，为 递减 数列； 时，为 常 数列。 （三）前项和公式 1.求和公式：公式（1）n a1+ EQ \F(n(n-1)d,2) 公式（2） EQ \F(n(a1+an),2) 例 题 讲 解 题组一 关于通项公式基本量的计算. 1.已知为等差数列，,则 ； 2.已知为等差数列，，； 3.已知为等差数列，则公差＝ 4.等差数列{}中，，=2700，则公差= 。 5.为等差数列，若，求 6.已知为等差数列，且－2＝－1, ＝0,则公差＝ 7.等差数列的首项为70，公差为，则这个数列中绝对值最小的项为（ ） 8.已知数列{}中，，且数列为等差数列，则（ ） 9.已知方程的4个根组成一个首项为的等差数列，则=（ ） 题组二 关于前n项和公式基本量的计算. 求和公式：公式（1） 公式（2） 公式的变形： . 1.等差数列的前项和为，且 =6，=4， 则公差等于 （ ） 2. ，则 3.设是等差数列的前项和，已知，，则等于 （ ） 4.已知则=______；=__________； 5.，则；。 6.已知则。 7.数列满足（）, ,是 的前项和, 则= . 8.在等差数列{}中，，它的前11项的平均值是5，从中抽取一项，余下10项的平均值是4，则抽取的是 （ ） 在之间插入个数，使这个数组成和为的等差数列，则= 。 题组三. 等差数列的基本性质 1．在等差数列中，从第二项起每一项都是与它等距离的两项的等差中项： 即：，由此得到： =（其中） am-i+am=an+an+i(下标为正整数) 特别地： 2．下标为等差数列，且公差为的项: 组成 公差为 的等差数列。 1.（2012辽宁文4）在等差数列中，已知，则 （ ） 2. 已知{}为等差数列，的等差中项为，的等差中项为，则通项等于（ ） 3. 已知为等差数列，则＝ 4.，则 5.设等差数列的前项和为，若,则= 。 6. 已知. 7. 已知前四项的和为，后四项的和为，前项的和为，则项数= 8.在等差数列中，，则 . 9.设是等差数列{}的前项和，若，则=( ) 10.已知等差数列的前项和为，若，则等于 （ ） 11.设等差数列的前项和为，是方程的两个根，等于( ) 12.已知是等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是（ ） 13.设等差数列的前项和为，若, 则 . 14.等差数列的前项和为，且则 15若{}，{}是等差数列，且满足，则= 16.已知公差大于零的等差