中学201年元旦文艺汇演开场白结束语.docVIP

中学201年元旦文艺汇演开场白结束语.doc

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华舍实验学校2014年元旦文艺汇演主持稿 开始语 男:尊敬的各位老师 ? 女:亲爱的同学们,? 合:大家下午好!? 男:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。? 女:伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,2014年的元旦如约而至 .? 男:今天全校师生喜气洋洋,整个校园都洋溢着一派欢快气氛。? 女:今天全校师生热情洋溢,整个校园成为一片欢乐的海洋。? 男:新年拉近了我们成长的距离? 女:新年染红了我们快乐的生活? 男:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞,共同展望新一年的灿烂前景? 女:今天,我们激情满怀、心潮澎湃,携手描绘新征程的壮美画卷。? 男:让我们尽情放歌,以嘹亮的歌声,抒发心中的壮志豪情.? 女:让我们迈开舞步,以激情的舞蹈,演绎青春的智慧从容。? 合:华舍实验学校“幸福中国梦,魅力华实情”2014年元旦文艺汇演现在开始。 1、杳杳飞花,散落天涯,听一夜落花,纷飞如絮,雪衣如华,让我们随着八(15)班的同学们那灵动的舞姿一起在漫天花雨中,静静守候,坠落人间的芳华。 请欣赏古典舞蹈《落花》。请八(11)班做好准备。 2、又是新的一年,回想过去的日子,那些有过欢笑也有过泪水的日子,总是美好而令人追忆的。接下来,请欣赏八(11)班的课本剧《追忆青春》。请八(9)班做好准备。 3、梦回清清池畔,回忆灯火阑珊。十四五岁的少年带着淡淡的忧伤,品味别样的青春。多少回花开花落,只恨年少轻狂,多少次泪痕滑落,轻抚寂寞,请看八(9)班用舞蹈《落花情》诠释另一个青春。请八(2)班做好准备。 4、同学们,你们喜欢上音乐课吗?你们觉得音乐课应该是怎样的呢?接下来,八(2)班将给大家带来全新的听觉和视觉冲击。让我们走近Show Time in the music class音乐课表演秀!请八(6)班做好准备。 5、中国,是一个有着悠久历史的文明古国。其间,出现过许多注明的帝王将相,其中最出名的应当是统一六国的秦始皇了,在我们的印象中,他是一位暴君,但我们今天呈现给大家的是一位另类,不同于历史的秦始皇,请欣赏小品:《皇帝与刺客》。请七(8)班做好准备。 6、“翩若游龙,宛若惊鸿。仿佛兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪。”这首《洛神赋》我们耳熟能详,好像洛神在我们面前一闪而过。接下来,请尽情欣赏七(8)班带来的幽默小品《甄嬛传》改编版。请七(1)班做好准备。 7、青春是一座金字塔,是进取。只有进取,青春才会焕发出巨大的能量,接下来请欣赏七(1)班带来的歌曲《青春纪念册》。请八(5)班做好准备。 8、红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!请欣赏八(5)班的鼓舞《中国少年说》。请七(2)班做好准备。 9、丰富多彩的校园生活,有喜也有忧,也少不了同学提笔冲向考场的激情日子,疯狂又难熬。接下来让我们重温考试时,那些疯狂的事。请欣赏七(2)班带来的小品《考试疯云》。请八(12)班做好准备。 10、Growl意为咆哮,是我们青少年内心对这个世界的呐喊,这是韩国偶像天团EXO的单曲,在销量当天就跃居音乐榜首,这足以可见这首歌受到无数人的追捧,在这首歌中,有着一股精神,虽看不见,但我们可以清楚感受到——那是一种蓬勃向上的朝气和努力拼搏的精神,这种精神正象征着我们八(12)班的班风——努力向上,永不言败。让我们向着胜利一起咆哮吧!请七(11)班做好准备。 11、勇敢的海鸥们,大海是那么地辽阔,未来是那么地美好!我们要用爱铸造最美的未来,即使人生道路上有许多坎坷,我们也不轻言放弃,用我们一个个美丽的梦想,编织成一对强而有力的翅膀,展翅翱翔天空,迎接我们最美的未来!下面请欣赏七(11)班带来的歌曲《最美的未来》。请七(6)班做好准备。 12、把昨天的记忆留给风,留给雨;把今天的奋斗写在脑海,写在心灵;明天,未来,美好的愿景。让歌声唱出我们的热情,拥抱明天的梦,让和风吹响新世纪的乐章,让我们期待明天会更好!下面有请七(6)班宋江盈、汪清霞等同学给我们带来的《明天会更好》。请八(10)班做好准备。 13、他,年幼而不失成熟;他,胆怯而不失坚强;他,懵懂而不失笃定。没错,他就是中国孝心少年之一---邵帅,年幼的邵帅为了妈妈走夜路过香山,为了妈妈宁愿捐出宝贝的骨髓。他说:没有妈妈哪有我!让我们用热烈的掌声有请八(10)班为我们带来的话剧《邵帅救母》。请八(8)班做好准备。 14、说起爱,我们会想到家人之间的爱,师生之间的爱,朋友之间的爱......用这无数的爱,构成了这个绚丽的世界!爱,因为在心中,平凡而不平庸,世界就像迷宫,却又让我们此刻相逢!下面,请八(8)班带来的欣赏歌曲《爱,因为在心中》。请七(14)班做好准备。 15、“帅哥”的称呼本来是一部分长得帅的人才应该

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