2016器人创新设计与技能蔺绍勇.ppt

蔺绍勇，1972年生人，毕业于黑龙江大学计算机软件学院，现任黑龙江省机器人学会秘书长（法人代表）计算机高级工程师、全国机器人竞赛专家评委、裁判长。 社会兼职： 中国人工智能学会机器人足球工作委员会委员 教育部“中国教育信息化”理事 黑龙江省教育信息化学会副秘书长 黑龙江省第十届青联委员 黑龙江省科协七大代表 论著成果： 《编程技术在机器人中的应用》、《信息化进程中的教育技术发展研究》、《基础教育教育信息化发展略谈》等多篇研究成果获奖、出版。主持并完成《用互联网对学生进行预见和创造能力训练的研究》等多项黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题。 取得成绩： 曾指导学生多人次荣获国家级竞赛一等奖并保送至国家重点大学。 规则解读 一、竞赛目标 为了激发青少年的创新意识，鼓励机器人爱好者在机器人搭建和使用中自主创新，以创新为主题，设计制作各种新颖的机器人，经现场编程来完成，从而推动机器人应用的不断发展。 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 规则解读 九、评分标准 （一）现场搭建：占选手成绩的30%。 1、创意：30分。 2、外观：20分。 3、制作工艺：30分。 4、实用价值：20分。 （二）陈述答辩：占选手成绩的10%。 （三）技能挑战：占选手成绩的60%。 1、小学组：在60秒内连续完成两种球技挑战并返回出发区， 计60分。 2、初中组：在70秒内连续完成两种球技挑战并返回出发区， 计60分。 3、高中组：在80秒内连续完成两种球技挑战并返回出发区， 计60分。 4、规定竞赛时长内完成技能任务，每提前1秒加1分。 规则解读 规则解读 实施建议 确立素质教育的领先地位，建立更好的学校声誉。（媒体报道） 获得更多更好的国内国际大奖。 取得更多更好的国家、省、市级教育成果。 竞赛辅导中培养学生意志品质 基础学科知识和竞赛的关系 IT(Information Technology信息技术) RT(Robot Technology机器人技术) * * 蔺绍勇 2011年12月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 项目分析 现场设计、搭建 现场编程、调试 创新与实践 器材不限： 可以最大限度发挥现有机器人优势、避免重复投资 全新项目，避免与传统强队同组竞争 竞赛主题：全国中小学信息技术 活动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、参赛范围 （一）参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。 （二）参赛人数：2人。 （三）指导教师：1～2人（可空缺）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、竞赛过程 （一）现场机器人创新搭建和编程（含场地测试） 1、参赛队的学生队员检录后方能进入赛场。裁判员对参赛队携带的器 材进行检查，所有器材必须是散件，除控制器和电机可维持出厂时的状态 外，其它所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件。队员不得携 带U盘、光盘、手机、相机等存储和通信器材。 2、所有参赛学生就座后，裁判长公布具体技能任务并抽签。 3、参赛选手打开计算机后，根据所用的器材，自行携带安装相应厂家 的编程软件。不得上网和下载任何程序，不得使用相机等设备拍摄比赛场地。 4、参赛选手在规定时间内完成机器人搭建、编程调试后，按照抽签编号 将机器人排列在赛场与之相对应的指定位置。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）搭建机器人创新点与设计思路陈述答辩 1、参赛队2名队员按照抽签顺序都参加陈述答辩。 2、陈述答辩后将机器人放回原来的位置。 （三）现场技能