2016四川省高考数学高分冲刺策略.pptVIP

一、认真研究考纲，学习考试说明，明确复习方向 二、回归教材，夯实基础，把握复习难度 1.在吃透考纲的同时二轮复习仍要回归教材。 2.课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。基础题、中档题不需要题海，高难题光靠题海也是不能解决的。最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。 3.高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。 4．我们要求四能：能准确的理解课本上的每一个概念；能正确的推导教材上的全部公式、定理；能独立的推导书上的全部例题、习题；能历数各章的主要题型。 《平面向量三基梳理》 1、；2、；；3、A、B、C三点共线； 4、不共线，则；不共线，则； 5、平面向量基本理：； 6、C为AB的中点；； 7、 表示；表示； 8、32.“心”有灵犀一点通——三角形中的心与向量 ①O为三角形ABC所在平面内的一点，满足：点O为 的； ②动点P在中所在平面内，满足：点P的轨迹过的； ③动点P在中所在平面内，满足：点P的轨迹过的；三、提升能力，适度创新 ①领会题意、明确目标，文字语言和图形语言、符号语言之间的准确翻译； ②寻找解题方向和有效解题步骤，通过分析综合，架设题目已知通向未知的桥梁； ③正确推理和运算，表述解题过程。 四、强化数学思想方法 一是具体操作方法，如配方法、消元法、换元法、迭代法、裂项相消法、错位相减法、赋值法、待定系数法、同一法等； 二是逻辑推理方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等； 三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类与整合的思想方法、化归与转化的思想方法等。 五、强化思维过程，提高解题质量 当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地讲三道题，不如愉快宽松的引导学生探讨完两道题。 对“会而不对”、“对而不全”、“眼高手低”的现象要引起足够的重视。 例、设函数：。 求函数的单调区间； 设①若关于 的方程：在有两个不等实数根，求实数 的取值范围； ②若关于 的方程：在有1个实数根，求实数 的取值范围； ③若关于 的方程：在有解，求实数 的取值范围； ④若关于 的不等式：在有解，求实数的取值范围；⑤若关于 的不等式：在恒成立，求实数 的取值范围； ⑥若关于 的不等式：在无解，求实数的取值范围； ⑦若对于任意的，不等式：恒成立，求实数 的取值范围； ⑧若函数在上是增函数，求实数的取值范围； 例2（04年全国高考试题）已知函数 ：. （1）求函数的最大值； （2）设，证明：（2007年成都一诊）已知函数： （1）求函数的单调区间和最小值； （2）当时，求证：（3若证明： 树德模拟 已知函数： （1）求函数的最大值； （2）当时，求证： 六、强化训练，规范书写 七．我们的策略 （一）做好全体学生的鼓动工作 1.老师要有主见、有计划、有必胜信念。 2.数学老师必须主动出击，抓学生、抢时间。 （二）坚持集体备课，抓好专题复习 进入高三时，按各位老师的特长与意愿给每个老师分一个板块，要求提前研读考纲、考试说明，并做完近三年的高考题，负责单元题，负责综合题相应板块的把关，负责地一轮复习该板块时的说课，二轮资料的处理（依据我们学校的情况，对两轮复习都对资料进行了许多处理）、二轮专题的教案。我们每周两次备课组活动，一次在周一的下午，另一次在周四的下午。 1.明确三类专题 （1）围绕知识点交汇的专题复习。 （2）有关于数学思想和方法的专题复习。 （3）有关于三种题型(选择题、填空题、解答题)的解法的专题复习 2. 优化教学策略，实现“三个转变” (1).“变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用”。 (2).“变全面覆盖为重点讲练，突出高考‘重点和热点’问题”。 (3).“变以量为主为以质取胜，突出讲练落实”。 3.课堂力求简约、透彻、深刻 4.要处理好三个关系 (1).选与练的关系：选题要突出一个“精”字设计的试题一般有： ①类比型试题：通过寻同辨异， 1.映射的概念：设集合A和集合B都是实数集R，且映射f：A→B把集合A中的元素映射到B中的元素，则在映射f下，象1的原象所成的集合是 A.{1} B.{0} C.{―1，1} D.{0，―1，―2}。 2.函数的概念：函数y=f(x)的图象与直线x= -1的交点个数为（ ）个 A、 1B、 2C、0或1 D、 无数. 映射与函数的联系与区别：