《子刘子自传》公共课.pptVIP

教学目标： 知识与技能： 1、解读传主人生轨迹的三大转折点，理解刘禹锡的相关诗歌作品。 2、结合历史时代背景，学习从不同的角度去评价传记文学人物。 过程与方法：通过人品与文品结合的角度去看待传主的人生态度和精神品质。 情感态度与价值观：从传主的人生感悟中，体会人物在逆境中坚守理想的顽强信念及豁达乐观的性格。 后忝登朝及丁先尚书忧 因成痼疾 ?涉二年而道无虞擢为监察御史。 上大奇之日夕过叔文实工言治道至是尤剧：宫掖事秘明年追入不夭不贱天之祺兮 重屯累厄 数之奇兮人或加讪心无疵兮 庸讵知兮 特殊句式 因为东诸侯所用 汝宜谋之于始 众未之知 于是叔文首贬渝州 不夭不贱，天之祺兮 研读铭文梳理传主的人生经历。 1、 “不夭不贱，天之祺兮” ——早年春风得意，平步青云（20岁到34岁走上仕途，参加政治革新时期） 2、 “重屯累厄，数之奇兮” ——中年四处漂泊，频繁贬谪（35岁到57岁，历时23年的贬谪时期） 3 、天与所长，不使施兮” ——“晚年不甘沉沦，抱恨洛阳（57岁到71岁去世，晚年时期）刘禹锡身世显赫，在青年时期便已踏入仕途，平步青云，官至屯田员外郎，积极参加以王叔文为首的“永贞革新”。这一次的改革，却成为他人生的转折点，接下来的中年时期，等待着他的是怎样的命运呢？ ?秋????词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 第2次被逐：（9年后）： 居九年，诏征，复授连州。（注意： “授”。） ?元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子刘禹锡紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 第3次被逐（14年后）：明年追入，充集贤殿学士。转苏州刺史，赐金紫。（注意“转”字。） 再游玄都观刘禹锡百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。刘禹锡三次被逐出京师，从三个时期所创作的诗歌中，我们可看出他是一个怎样的人？刘禹锡以豁达坦荡的人生态度对待三次被逐离京，虽经人生重大挫折，但仍然充满乐观和坚强不屈的精神， 23年的贬谪生活结束，接下来他以57岁高龄，又能否一展平生之抱负呢？ ??《浪淘沙九首》之八莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡参与了以王叔文为首的“永贞革新”，并且成为他人生的重大转折点，此后宦海沉浮，命途多舛，终不得志。那么，他是如何评价这次改革，是否后悔当初的决定呢？想一想，这篇自传是怎样评价“永贞革新”的？ 作业：就人物的某一个方面给刘禹锡写一篇人物短论。(500字左右） 拓展迁移： 1、有关贬谪文学 “贬谪”在唐代乃至整个古代，是大多数文士无法回避的一种命运，一段必然经受的人生历程。文士要参政，要进入仕途，就必然有升迁与贬谪。凡是进入过仕途、在官场上摸爬滚打过的唐代文士，几乎都经历过或重或轻、或远或近、或长或短的贬谪。贬谪既是诗人普遍经历过的一种刻骨铭心的人生境遇，“发乎情”的诗歌，就必然与贬谪有着十分密切的关系。 2、诗豪刘禹锡对“怨愤”传统的突破 迁谪文学历经千年之后，到刘禹锡手里，有较大的突破，他不仅以巴山楚水二十三年的时间，刷新了中国文人遭贬期限的最高记录，而且以豪迈乐观的精神，创造了迁谪诗歌豪壮劲健的崭新风貌，打破了迁谪文学沉湎于幽怨、孤愤的套数，开辟了迁谪诗歌写作的新路径。 * * * * 石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。，。 淮水东边旧时月夜深还过女墙来 回忆诵读，。 旧时王谢堂前燕， 飞入平常百姓家。 乌衣巷 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。，。苔痕上阶绿，草色入帘青。，。，。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 斯是陋室 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 陋室铭 读千古美文 做德馨之人 子刘子自传 刘禹锡 回顾：重点字词及句子 久治不愈的病。 忧虑，这里作阻塞讲。 擢：提拔 赏识 交往，相处? 善于 这时 父母之丧? 谦辞，辱，辱没? 岂，怎，表反问 第二年 早亡 福分 艰难 命运不好 毁谤 污点、毛病 回顾：重点字词及句子? 宫廷 诡秘 卑贱 困苦 被动句 被动句 判断句 状语后置句 宾语前置句不夭不贱，天之祺兮。重屯累厄，数之奇兮。天与所长，不使施兮。人或加讪，心无疵兮。寝于北牖，尽所期兮。葬近大墓，如生时兮。魂无不之，庸讵知兮。围绕铭文，课文回顾了传主仕途的三个阶段，让我们探讨传主刘禹锡“祺”在何处， “厄”之所在，又为何“不使施兮”。从中表达了刘禹锡怎样的人生世界。请从课文中找出相关语句，并用自己的话概括出来，说说你的看法。 原文1：世为儒而仕世代以儒学做官 原文2：小子承夙训,