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分阶段迭代式教学在Java课程中的应用 　　Java 语言具有跨平台、开源、简洁等优点，已成为21世纪首选的程序开发语言。但作为应用型软件人才培养的基础课程，Java课程教学方法的改革显得尤为重要。参考文献[1]介绍一种Java新的教学模式，提出改进课堂教学；参考文献[2]提出要紧抓实践教学。这些方法都有独到之处，但是却忽略了Java课堂教学和实践教学的整体性。本文提出一种 “分阶段迭代式”的教学模式：理论-实践-再理论-再实践。以案例教学贯穿于课堂教学，使学生熟悉基础知识；以项目实战贯穿于实践，使学生掌握编程能力；再回到理论，让学生重新理解知识，使知识得到升华；最后再实践，使编程能力得到深化。实践证明，新的教学模式应用以后，教学效果良好。 　　一 Java程序设计教学存在的问题 　　高校的Java课程很多还在沿用传统的授课方法：板书+讲解，教学效果不甚理想。具体表现有，一是课堂教学内容繁多。对于Java教学内容侧重点不突出，每个知识点都讲解，重点不突出，造成教学内容重复，学生学习效果不佳[3]。二是实践环节脱离实际。对Java课程安排的实践课课时较少，无法系统地训练学生的实践动手能力，尤其缺乏大型系统性项目的训练。三是考核方式设计不合理。传统教学对学生的考核是通过笔试完成的，只要掌握了课本知识，通过记忆，考试就能够取得好成绩。这样的考核方式，鼓励的是理论的学习，完全