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刍议如何提高小学数学课堂教学有效性 　　摘 要：我们要从课堂的有效教学出发，从学生的自身发展出发，合理运用和安排各种教学手段与环节，才能使我们的数学课堂教学更加赋有实效性，才能焕发出新课程理念在常态下的小学数学课堂的指导作用，从而提高了课堂教学效率和育人质量。 　　关键词：小学数学；课堂教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-297-01 　　课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着课程改革的不断深入，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性，这里，笔者根据多年的教学经验，谈谈自己的一点看法。 　　一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感 　　调动有效的学习情感，既能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性。情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。例如， 在教学