2013版考数学(人教A版·数学文)全程复习方略配套课件：5.5 数列的综合应用(共55张PPT).ppt

【解析】设从11月1日起第n(n∈N*,1≤n≤30)日感染此病毒的 新患者人数最多，则从11月1日至第n日止，每日新患者人数依 次构成一个等差数列，这个等差数列的首项为20，公差为50， 前n日的患者总人数即该数列的前n项之和 =25n2-5n. 从第n+1日开始，至11月30日止，每日的新患者人数依次构成另一等差数列，这个等差数列的首项为［20+(n-1)·50］-30=50n-60,公差为-30，项数为(30-n), (30-n)日的患者总人数为T30-n=(30-n)·(50n-60)+=(30-n)·(65n-495)=-65n2+2 445n- 14 850. 依题意,得Sn+T30-n=8 670，即(25n2-5n)+(-65n2+2 445n- 14 850)=8 670.化简得n2-61n+588=0，解得n=12或n=49. ∵1≤n≤30，∴n=12. 第12日的新患者人数为20+(12-1)×50=570. ∴11月12日，该市感染此病毒的新患者人数最多， 且这一天的新患者人数为570人. 【变式备选】气象学院用3.2万元买了一台天文观测仪，已知 这台观测仪从启用的第一天起连续使用，第n天的维修保养费 为元(n∈N*)，使用它直至报废最合算(所谓报废最合算 是指使用这台仪器的平均耗资最少)为止，一共使用了( ) (A)600天 (B)800天 (C)1 000天 (D)1 200天 【解析】选B.由第n天的维修保养费为元(n∈N*)，可以得出观测仪的整个耗资费用，由平均费用最少而求得最小值成立时相应n的值. 设一共使用了n天，则使用n天的平均耗资为 当且仅当时，取得最小值，此时n=800.数列与函数、不等式的综合应用 【方法点睛】1.数列与函数的综合问题 一般是通过研究函数的性质、图象进而解决数列问题. 2.数列与不等式的综合问题 (1)以数列为背景的不等式恒成立问题，多与数列求和相联系，最后利用函数的单调性求解. (2)以数列为背景的不等式证明问题，多与数列求和有关，有时利用放缩法证明. 【例3】已知函数数列{an}满足 n∈N*, (1)求数列{an}的通项公式; (2)令Tn=a1a2-a2a3+a3a4-a4a5+…-a2na2n+1,求Tn; (3)令bn=(n≥2),b1=3,Sn=b1+b2+…+bn,若 对一切n∈N*成立，求最小正整数m. 【解题指南】(1)可由已知得an+1与an的关系，从而判断出数列的类型. (2)利用等差数列的性质及裂项相消法去求解第(2)、(3)问. 【规范解答】(1) ∴{an}是以 为公差的等差数列. 又 (2)Tn=a1a2-a2a3+a3a4-a4a5+…-a2na2n+1 =a2(a1-a3)+a4(a3-a5)+…+a2n(a2n-1-a2n+1) (3)当n≥2时， 又 ∴Sn=b1+b2+…+bn对一切n∈N*成立.递增，且即m≥2 012. ∴最小正整数m=2 012. 【反思·感悟】1.在求最小正整数m的值时，把问题转化为不等式恒成立问题，而Sn最值的求法使用了数列的单调性. 2.数列是特殊的函数，以数列为背景的不等式证明问题及以函数为背景的数列的综合问题体现了在知识交汇点上命题的特点，该类综合题的知识综合性强，能很好地考查逻辑推理能力和运算求解能力，因而一直成为高考命题者的首选. 【变式训练】已知数列{an},{bn}，其中a1= 数列{an}的前n项和Sn=n2an(n∈N*)，数列{bn}满足b1=2,bn+1=2bn. (1)求数列{an},{bn}的通项公式; (2)是否存在自然数m，使得对于任意n∈N*,n≥2，有恒成立？若存在，求出m的最小值. 【解析】(1)因为Sn=n2an(n∈N*), 当n≥2时，Sn-1=(n-1)2an-1. 所以an=Sn-Sn-1=n2an-(n-1)2an-1. 所以(n+1)an=(n-1)an-1. 即 又所以 当n=1时，上式也成立，故因为b1=2,bn+1=2bn. 所以{bn}是首项为2，公比为2的等比数列，故bn=2n. (2)由(1)知，bn=2n. 则 假设存在自然数m，使得对于任意n∈N*,n≥2,有恒成立, 即恒成立. 由解得m≥16. 所以存在自然数m，使得对于任意n∈N*,n≥2,有恒成立.此时m的最小值为16. 【满分指导】数列与函数的综合应用解答题的规范解答 【典例】(12分)(2011·陕西高考) 如图，从点P1(0,0)作x轴的垂线交 曲线y=ex于点Q1(0,1)，曲线在Q1点 处的切线与x轴交于点P2.再从P2作 x轴的垂线交曲线于点Q2，依次重复上述过程得到一系列 点：P1，Q1;P2，Q2；…；Pn，Qn，记Pk点的坐标为(x