10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案(带答案)..docVIP

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 编写人：孙忠信审核人：孙家前 一、学测要求 1、辩证否定的含义及实质（B） 2、坚持辩证否定观，树立创新意识（C） 二、预习——自学——展示 （一）、辩证否定观与创新意识 1、辩证否定观 （1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。 （2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 （3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。辩证否定的实质就是“”。 2、辩证否定观的方法论要求 辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。 3、形而上学的否定观 与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。 （二）、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。 三、合作——探究——展示 探究一： 材料一：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥和毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。 材料二：柳宗元说：“日异其能，岁增其智。”我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度一般80至90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。农耕时代，一个人读几年书够用一辈子；工业经济时代，读十几年书也够用一辈子；知识经济时代，只有终身学习，才不会被日趋激烈的竞争淘汰出局。 （1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？ （2）辩证否定是抛弃过去的一切知识吗？ （3）我们应当怎样理解否定的实质？（4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？探究二：有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。 上述故事体现了哪些哲学道理(4分)(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示(6分) 四、练习——检测——反馈 1.下列对辩证否定说法正确的是（ ） A、辩证地否定就是肯定一切、否定一切B、辩证地否定就是肯定一切 C、辩证地否定就是否这一切D、辩证地否定是既肯定又否定，既克服又保留 2.辩证否定的实质就是（ ） A、肯定一切　　B、否定一切　　C、扬弃　　D、舍弃 3.对待“权威”的正确态度应该是（ ） A、权威都永远正确，因此迷信权威 B、权威不一定正确，因此要彻底否定权威 C、尊重权威，又不迷信权威D、全盘吸收权威认可的东西 4.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不前的臭水坑。”这句话给我们的启示是（ ） A、人类历史有可能变成停滞不前的臭水坑B、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 5.把辩证否定的观点用于向外国学习的问题上，应该坚持（ ） A、肯定中有否定B、肯定一切C、否定一切D、赞成和反对的统一 6.明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了（ ） A、没有否定就没有发展B、否定可以解决一切问题 C、只要否定，就能发展D、怀疑精神就是创新精神 7.事物的发展从实质上讲，是新事物的产生和旧事物的灭亡，是飞跃，是根本性质的变化