如何组织有效的单元和期末终结性复习.ppt

第四环节：自主检评，完善提高 教学目标： 通过学生自我检评、自我鉴定、自我反思，进一步完善认知结构。 操作要领： 呈现有针对性、典型性的测试题，让学生独立解答后，进行多种形式的评价。 第四环节：重点复习，强化提高 本环节分两步进行： 第二步：评价完善 第一步：自主检测 一、明察秋毫：每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？ 二、慧眼识真：判断一下，对还是错？ 1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ 　 ） 2、把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。（　　） 3、把一个正方形放在一个10倍的放大镜下，周长和面积都是原来的10倍。（ 　 ） 三、联系生活用数学。 市经济开发区有一块正方形空地，边长是60米。 1、如果要在这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，这块草坪的面积有多大？ 2、在这块空地上设计一片花圃，使花圃的面积占正方形面积的25%，请你设计出三种方案。 题目做完了，评价一下自己吧！ 　　 我真棒！　　　　　我还行！　　　　要加油 1．看算式写得数 ７×２＝　　６×４＝　　８×５＝　　３×７＝　　３×６＝ ９×８＝　　４×４＝　　５×７＝　　６×９＝　　９×４＝ 2．看图写算式。 （1）　 　　　　　　　　　　　　　　一共有多少个　　 ？