四年级上《认识整万数》说课.pptVIP

四年级上册第十单元《认数》 认识整万数 说教材 我选择的说课内容是苏教版数学教材四年级上册第十单元《认数》第一课时认识整万数。这一课的主要内容主要是两部分，一是新的例题，另一部分则是想想做做。 教材的地位与作用： 学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，来认识更大的数，亿以内的数。这一单元是在小学阶段对整数学习的最后一课。对以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础，而且初步感知大的数目 教材的编排特点： 1.结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。 2.合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。 教学目标 知识与技能： 1、联系实际，初步感知整万数的大小，感受整万数的实际应用，引导学生在正确读写万以内数的基础上，从现实生活知识中认识整万数，进一步学习了解十进制计数法； 2、了解计数单位、数位的产生，进一步认识万级的计数单位和数位，掌握含个级和万级的数位顺序表；理解整万数表示的意义，能正确地读、写整万数； 3、让学生从动手操作活动中，掌握万级数的读、写法。 过程与方法： 让学生在联系现实生活及有关操作活动中，感受大数目的意义，感受大数目在生活和学习中的价值。 情感态度与价值观： 培养学生相互合作交流的意识和情感。培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识。 教学重点与难点 重点：1、教学读写整万数，十万百万千万； 2、掌握亿内的数位顺序表，了解十 进制计数法，会划分级线。 3、认识数及个级、万级，会根据数级 正确 地读、写亿以内的数。 难点：1、读写数位较大的数目； 2、一万一万地数，十万十万地数数时，满十进一。 学情分析 这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。结合学生的这些特点，我会做一些课前准备，一是准备了《认识整万数》的教学课件；二是准备计数器、游戏卡片等教具。 教法： 为了完成教学任务，在教学方法方面，我会紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。 学法 学生主体参与 动手操作 多向交流 教学游戏 一、再认老朋友 5600 7000 8000 9940 9999 二、探究新知 整个盐城约808万人口 想想做做 第一题、数一数 （1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零二万； （2）十万十万地数，从九百六十万到一千零二十万； 第三题、读一读，比一比，P87 85和850000 805和8050000 850和8500000 800585008050 第四题、读出下面横线上的数. （1）、天安门广场是世界上最大的广场约400000平方米。 （2）、北京颐和园占地2900000平方米。 你会读吗？ 34|0000 99|0000 110|0000 200|0000 385|0000 1678|0000 8800|0000 451|0000 960|0000 1990000 7750000 7860000 3400000 6880000 第五题、你能写出横线上的数吗？ （1）大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。 （2）全世界可确认的昆虫大约有七十万种。 总结巩固新知识 激发对下节课学习内容的兴趣 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluatio