2014届三数学一轮复习专讲专练(基础知识+小题全取+考点通关+课时检测)：2.10函数模型及其应用.ppt

对函数实际应用问题的考查，更多地以社会实际生活为背景，设问新颖、灵活；题型主要以解答题为主，难度中等偏高，常与导数、最值交汇，主要考查建模能力，同时考查分析问题、解决问题的能力． “大题规范解答——得全分”系列之(一) ?函数实际应用题答题模板 [动漫演示更形象，见配套光盘] 用为3千元，半球形部分每平方米建造费用为c(c3)千元．设该容器的建造费用为y千元． (1)写出y关于r的函数表达式，并求该函数的定义域； (2)求该容器的建造费用最小时的r. [教你快速规范审题] 1．审条件，挖解题信息 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 1．审条件，挖解题信息 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 * [知识能否忆起] 1．三种增长型函数模型的图像与性质 随n值变化而不同 随x增大逐渐表现为与 平行 随x增大逐渐表现为与 平行 图像的变化 相对平稳 增长速度 在(0，＋∞)上的增减性 y＝xn(n0) y＝logax(a1) y＝ax(a1) 函数 增函数 增函数 增函数 越来越快 越来越慢 y轴 x轴 2．三种增长型函数之间增长速度的比较 (1)指数函数y＝ax(a1)与幂函数y＝xn(n0) 在区间(0，＋∞)，无论n比a大多少，尽管在x的一定范围内ax会小于xn，但由于ax的增长 xn的增长，因而总存在一个x0，当xx0时有 . 快于 axxn (2)对数函数y＝logax(a1)与幂函数y＝xn(n0) 对数函数y＝logax(a1)的增长速度，不论a与n值的大小如何总会 y＝xn的增长速度，因而在定义域内总存在一个实数x0，使xx0时有 . 由(1)(2)可以看出三种增长型的函数尽管均为增函数，但它们的增长速度不同，且不在同一个档次上，因此在(0，＋∞)上，总会存在一个x0，使xx0时有 . 慢于 logaxxn axxnlogax. 1．(教材习题改编)f(x)＝x2，g(x)＝2x，h(x)＝log2x，当 x∈(4，＋∞)时，对三个函数的增长速度进行比较，下列选项中正确的是 (　　) A．f(x)g(x)h(x) B．g(x)f(x)h(x) C．g(x)h(x)f(x) D．f(x)h(x)g(x) [小题能否全取] 答案：B 解析：由图象知，当x∈(4，＋∞)时，增长速度由大到小依次为g(x)f(x)h(x)． 2．在某种新型材料的研制中，实验人员获得了下列一组 实验数据．现准备用下列四个函数中的一个近似地表示这些数据的规律，其中最接近的一个是 (　　) 2.61 2.35 1.98 1.59 0.97 y 6.12 5.10 3.94 3.00 1.95 x 3．一根蜡烛长20 cm，点燃后每小时燃烧5 cm，燃烧 时剩下的高度h(cm)与燃烧时间t(h)的函数关系用图象表示为图中的 (　　) 解析：由题意h＝20－5t,0≤t≤4.结合图象知应选B. 答案：B 4．一种产品的成本原为a元，在今后的m年内，计划使 成本平均每年比上一年降低p%，成本y是经过年数x(0x≤m)的函数，其关系式y＝f(x)可写成_______． 解析：依题意有y＝a(1－p%)x(0x≤m)． 答案：y＝a(1－p%)x(0x≤m) 5.有一批材料可以建成200 m的围墙， 如果用此材料在一边靠墙的地方围 成一块矩形场地，中间用同样的材 料隔成三个面积相等的矩形(如图所示)，则围成的矩形最大面积为______________．(围墙厚度不计) 答案：2 500 m2 1.解答函数应用题的一般步骤 (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型； (2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)求模：求解数学模型，得出数学结论； (4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义． 以上过程用框图表示如下： 2．解函数应用题常见的错误 (1)不会将实际问题抽象转化为函数模型或转化不全面； (2)在求解过程中忽视实际问题对变量参数的限制条件． 一次函数与二次函数模型 该单位每月能否获利？如果获利，求出最大利润；如果不获利，则国家至少需要补贴多少元才能使该单位不亏损？ 1．在实际问题中，有很多问题的两变量之间的关系是一次函数模型，其增长特点是直线上升(自变量的系数大于0)或直线下降(自变量的系数小于0)，构建一次函数模型，利用一次函数的图