大学生创新创业训练计划项目流申报表.docVIP

西华师范大学2014年省级 大学生创新创业训练计划项目申报表项目名称 师范类高校男生课余体育研究 项目类型 (创新训练项目 □创业训练项目 □创业实践项目 项目负责人xxxx学院、年级、 专业 体育学院2011级体育教育 联系电话1809058xxxx电子邮件xxxxxxxxx@填表日期2014.6.28填表说明 一、《西华师范大学“大学生创新创业训练计划”项目申请表》要按顺序逐项填写，项目要实事求是，讲诚信，不能有雷同，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。 二、申请参加西华师范大学“大学生创新创业训练计划”项目团队人数为3-5人（1人为立项负责人，参与合作研究者2-4人）。 三、申请参加西华师范大学“大学生创新创业训练计划”项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书上签名。 四、《西华师范大学“大学生创新创业训练计划”项目申请表》由申报学生所在学院初审，签署意见后，一式三份，由学院统一报送校团委办公室。 五、学校将组织专家评审、公示、并将结果上报四川省教育厅审批，并公布。项目名称 师范类高校男生课余体育研究 申请经费2万 起止时间 2014年9月至2015年1月 负责人 姓名 学号 所在学院及专业 联系电话 E-mail 分工体育学院 体育教育参加成员 体育学院 体育教育体育学院 体育教育指导教师 姓名 职务/职称 所在学院及研究方向 联系电话 E-mail一、项目申请理由（项目的研究背景、现状及研究目的、意义等）研究背景：师范院校在高校教育中属于一种特殊的群体，绝大部分学生将走上教育的岗位。有关师范大学生的研究表明，师范院校普遍存在着男女比例失衡的局面，女生比例远远大于男生。师范男生（以下简称师范生）就成为了这个特殊群体中的又一特殊。 师范毕业生就业方向大部分面向中小学，中小学是祖国的未来，不但要学习好, 更要身体好，每个学校如只靠体育教师来对学生进行身体教育, 显然是不够的。因此, 师范院校的学生不仅自身必须拥有强健的体魄与运动能力外，同时也应该具备对中小学生进行身体教育和组织体育活动的能力。实际上，大学生在进入大学之前虽已接受了十余年的身体教育, 但在应试教育体制下, 学生学习任务繁忙,思想负担过重, 体育锻炼与体育课未能得到应有的重视与实施, 导致大学生运动能力差, 身体形态、机能均低于正常水平。据调查, 23.7%的学生在高中没有上体育课; 54.6%的学生体育成绩是自己填写的; 11.7%的学生从高二或高三就停止体育课的学习;部分重点中学坚持上体育课,但多数是学生随意活动,有的学生利用体育课时间在教室学习文化课。 在师范类院校中，由于班级女生远远多于男生（甚至部分班级没有男生）的实际， 学校体育的教学内容的安排、教学方式的组织较多以女生作为出发点，男生往往处于忽略的位置。据国民体质监测显示, 目前师范生的健康状况不容乐观,连续10年呈下降趋势：师范类男生近视率84.72%，比2005年增加了2.04个百分点；肥胖率13.33%，同比2005年增加了1.94个百分点。大学生体能测试统计结果统计，师范类男生1000米测试的平均成绩为4分51秒，远远高于及格成绩的4分30秒；在引体向上的成绩表中显示，有55%的男生引体向上的个数不足10个；肺活量成绩表显示，男生的肺活量成绩也不容乐观：等于或大于5000的只占14%，3000—4000占48%，等于或小于3000的占据38%。研究现状：目前，我国本科院校有1090所，其中104所属于师范类院校，占据本科院校的9.6%；专科院校1215所，其中有714所有教育专业。高校师范总人数达到近100万。占据高校人数的近1/7。在我国，师范类大学生的身体健康状态和参与课余体育锻炼的现状已经引起社会各界广泛的关注与思考。《学校体育工作条例》明确指出: “学校应当在体育教学和课外体育活动的基础上,开展多种形式的课余体育训练,提高学生的运动技术水平。”[1]杨圳维在《师范类大学生体育锻炼现状研究—以衡阳师范学院为例》中指出：师范类大学生体育锻炼建设是和谐校园建设的重要突破口。经过调查发现，大学生余暇锻炼动机是健康的，但是参加余暇锻炼的频率、强度较低，形式较为简单。发现主题运动项目以跑步、篮球、足球、羽毛球、健美操等为主体。体育锻炼的目的以缓解压力为主。[2]彭健民在《师范院校公共体育改革的思考与分析》中说明：“公共体育的特点就是满足大学生个体和社会的需求，以及影响大学生课余锻炼的因素‘大学生自身的体育意识、大学生的现状和兴趣爱好、现有公共体育课程的内容设置和教学模式和公共体育设置的建设’”。[3]孙桂芳在《影响高等师范院校女生体育锻炼因素的研究》中认为“影响大学生体育锻炼的因素包括教育、兴趣、情感、意识、行为及社会因素等,这些因素