《黄河——中华民族的摇篮》教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）读准生字的读音，读通课文。 （3）自学课文，思考课后的问题。 （4）搜集黄河的相关资料 二、教学课题 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章脉络层次。 3、理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，弄清黄河上下几千年的悠久历史，了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。 4、认识黄河对于中华民族的重要性，树立忧患意识和环境保护意识。 三、教材分析 《黄河——中华民族的摇篮》是九年义务教育六年制小学北师大版语文六年级上册第三单元【主题：母亲河】的一篇拓展阅读课文，文章以宽广的视野，历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程，淋漓尽致地表现了“母亲河”的无限风情和魅力。让读者深刻感受到黄河的雄伟壮丽，知道黄河对于中华民族的重要性。文章不仅取材精妙、详略得当，而且语言简练而气势宏伟，极富感染力。 教学重点：弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面认识“摇篮”。 教学难点：理解文章赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，真正理解“摇篮”。 网络应用：教学之前用百度在网上搜索黄河的相关资料，结合对文章的分析及自我感悟，确立教学目标。然后根据课堂教学需要，利用【百度MP3】搜索有关黄河的歌曲《黄河大合唱》，给学生听觉上的感受。利用【百度知道】使学生更多的了解黄河，了解黄河的位置、历史及人文、现状。利用【百度图片】使学生了解黄河的面貌、流经区域、气势。 四、教学方法 1、课前预习，初步感知，收集黄河资料，认识“摇篮”。 2、品读自悟，质疑探究，理解文章内容，感受“摇篮”。 3、课外拓展，关注现状，培养环保意识，呵护“摇篮” 五、教学过程 一、紧扣中心，导入课题 1、板书：摇篮。谁能说一说“摇篮”的意思。【婴儿卧具，比喻某些事物的发源地。” 1、课文有一个自然段，直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮，找一找是哪一段。 齐读第4自然段。 课文哪几个自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程？【5至9自然段】 2、默读5至9自然段。补充下表 80万年前 7000年前 5000年前 公元前21世纪 公元前16世纪 公元前11世纪 公元前770年 夏商周时期 春秋战国时期 后来 蓝田人活动 生汇报，感受华夏文明的起源。板书：养育华夏民族 孕育华夏文明 3、我们一起来看一看相关图片。 【百度图片，蓝田人遗址】 /i?word=%C0%B6%CC%EF%C8%CB%D2%C5%D6%B7tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 【百度图片，蓝田人遗址】 /i?word=%B0%EB%C6%C2%C8%CB%D2%C5%D6%B7tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 【百度图片，黄帝陵】 /i?word=%BB%C6%B5%DB%C1%EAtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 【百度图片，早期青铜器】 /i?word=%D4%E7%C6%DA%B5%C4%C7%E0%CD%AD%C6%F7tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 4、纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程，你有什么感受？【伟大、了不起、自豪等均可】请你读出来。 分组齐读5至9自然段。 三、认识黄河，了解全貌 1、孕育了华夏文明，令人自豪的的黄河是什么样子呢，找一找那几个自然段作了介绍？ 2、男生读第1自然段，思考：这一段围绕哪一句话写的？【第一句：……源头之高，流程之远】【体会中心句的作用】 谁能读出这种气势。【教师指导，重点注意相关数字】 3、默读2、3自然段，划一划：按上中下游的顺序划分层次。思考：从这两个自然段，你知道了有关黄河的哪些内容？ 【相互补充：上游概况，中游：黄河得名、奇异景观、相关传说，下游：悬河、黄河三角洲】 同学们，我们一起欣赏一下黄河图片 【百度图片，黄河上游】 /i?word=%BB%C6%BA%D3%C9%CF%D3%CEtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 【百度图片，黄河中游】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331547022656_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0