2012-2013第一学期高中教学教研室工作总结.docVIP

2012-2013第一学期高中教学教研室工作总结 　　本学期，我校教研室根据自己的工作特点，以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教研室工作计划。在校领导班子引领下，各处室统力协作，笃实勤勉，致力于构建有四中特色的整体优化的教学体系，及教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，组织开展多形式、多层次、有实效的教研活动工作，形成浓郁的探究研讨求知氛围，教研室紧紧围绕学校年度的工作要点，为积极参开展落实我校教科研活动，完善4X10教学模式，切实推动我校教学改革，由教研室组织，持续对教研常规进行了全面视导督查，取得了一定的成绩，基本完成了预定的工作计划，现将本学期工作小结如下： 　　一、常规工作 　　1、建立健全配套教研督查机制。在4X10课堂模式硬着陆的同时，我校也兼顾了配套制度的革新和完善。如制定并实施了《教研组考核试行办法》、《4X10课堂反馈细则》、《教研室工作职责》等，为了切实解决以往教研组活动和集体备课工作易流于形式的问题，分别由校长和主任们组成两个推门督查组，合并教务处、教科室的常规检查，从形式和内容两方面狠抓 4X10课堂及教研活动的实效性和可操作性为我校推行教研组组内团体考核，奖罚分明提供了丰富可靠的第一手资料。同时中层以上领导可以及时参与到教学、教研管理中去，缩短了和教改的距离，并且能有针对性的敦促活动主体采取整改措施，同时也密切了干群联系，另一方面，也有利于挤干教研活动和集体备课的水分，加强了老师有效备课、有效上课、有效训练，注重4X10课堂反馈和课后反思，提高教师整体素质，为我校各项工作井然有序的进行，将新课改模式落到实处，带动教学水平的提升都提供了可靠保障。 　　2、为了提高教学质量，促进教与学根本方式的转变，提升教师专业化水平和全面推进新课改实施，努力把我校建设成具有独特办学特色的学校，我校积极借鉴全国教改领跑军成功课改经验，特别是合作学习课堂教学模式，改革我校课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，从而丰富发展了4X10 课堂教学模式。 　　经过阶段的摸索努力，四中人深刻地意识到，构建高效课堂的灵魂还在于学习小组的高效建设。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的一种教学活动。它还是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。它打破了原来单一的插秧式的授课方式，培养了学生之间的交流合作能力，其意义远远超出了学习的本身、培养了小集体的团结（队）精神、增加了学生展示的机会，增强了学生、特别是后进生的自信心，学生参与课堂展示的机会更多了，有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异、增强了学生自我管理的能力，也更有利于班主任的管理。 　　同时这也要求教师应从实际出发，遵循规律实施有差异的分组、分层教学。这是面向全体学生，真正把把课堂还给学生，进行因材施教，大面积提高教学质量的需要。也是4X10课堂教学模式不可缺失的一个重要环节，更是培养学生竞争意识，适应未来社会激烈竞争的需要。目前此项工作还在初步的尝试中。 　　3、教研中心屡次强调，要以公开课为抓手，抓好课堂教学，课堂教学是完成教学任务的中心环节，教师必须认真准备从进课堂导出课堂的过程，就目前我校的课堂教学的现状来看，首先要准确完整地理解并使用4X10课堂模式，课堂形式可以多样化，力求突出学科4X10课堂模式的个性特点，本学期鼓励教师上课改研讨课、示范课、观摩课、青蓝工程课、民汉帮扶课、新任教师过关课等各类公开课近 节，全校听课累计逾过 节，教师在观念思想上对教改有了深入的认识，同时授课技能也有稳步提高，目前我校已形成人人有公开课，课课能公开上的常态教研氛围。 　　4、教研组将各项活动常规实效化。把教研组的集体备课、开展公开课、理论学习、基本功竞赛及研究学习、电脑技能培训等以往教研室要专门计划组织筹备的教研活动，纳入常规活动计划中，每周五由组长根据本学科特点报送到教研室的周安排上，各负其责，既形式多样、内容丰富又凸显实效性、针对性，还减轻的老师们的负担。 　　5、关注教师队伍整体素质的提升。我教研室本着加强民族团结，培养民汉兼通少数民族人才这一指导思想，实行统一教研管理、统一集体备课和教研活动，认真开展青蓝工程及民汉帮扶结对子活动，统一考核标准教研考评。推广使用普通话，鼓励提倡使用汉语备课、上课，积极探索双语教学新途径，坚持一起召开教研组会，共同研讨教学计划，统一教研活动内容，制定各项常规检查制度，要求备课制度，上课制度，听课制度，作业布置与批改制度全部统一并坚决落实到位。通