2014人教小学语文三级上册第四单元学案.docVIP

第四单元 13 花钟 学校班级姓名【学习目标】 一、认识“怒、暮、燥”等８个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 二、能正确、流利地朗读课文，结合语境掌握词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 三、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。第1课时 【预习导航】 一、预习字词。 1.轻声读课文，边读边画出生字。 2.认真读争奇斗艳?? 课文想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的？13 花 钟 第2课时 学校班级姓名【达标训练】 一、我是小小书法家。 sū xǐng liú xīng shī yìng jiāo nèn kūn chóng二、选择正确的解释，把序号填在括号里。 “凌”的意思是：①侵犯欺侮;；②逼近；③升高；④姓。 1.凌晨四点。（）2.风筝凌空飞起。（ ） 3.她一副盛气凌人的样子。（）4.凌峰是我的好朋友。（ ） 三、选词填空。陆续连续继续 1.（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。 2.早上，同学们（）走进教室。 3.停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。 四、把下面的句子换个说法，使句子表达的意思不变。 1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。 _______________________________________________________ 2.花圃被植物学家修建的像钟面一样。 _______________________________________________________ 五、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填吧！ 牵牛花：吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇：昙花：六、课文精彩回放。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（shì sì）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.给加点的字选择正确的读音。 2.我能从文中找到下面词语的反义词。 粗糙（） 湿润（） 安全（） 3.读了这一自然段，我知道不同的植物为什么开花的时间不同了： ①②七、阅读短文，回答问题。 花钟 夏天，天亮得早，我起的也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过，我知道许许多多的花都能按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。 1.“我从没有迟到过”的原因是（）。 A.“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。 B.“我”本来就是遵守时间的孩子。 C.“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 2.用“”画出第三自然段中的比喻句。自评：师评： 14 蜜蜂 学校班级姓名【学习目标】 一、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 有些生字词想当拦路虎，没关系多读几遍，你一定能成功。能将这些词语准确地写下来，就更棒了。 辨认、试验、蜂窝、证实、几乎、大概、阻力、遥远、推测、包括、准确无误、逆风而飞、沿途、陌生、确确实实、超常、解释 聪明的你一定知道画出能表示作者实验做法的词语和句子，还可以加上序号。 把自己认为描写具体、准确的句子抄下来吧！ 知道“我”想做个什么试验吗？ 假如是你，你想怎样做这个试验？用“先……接着……然后……最后……”来说一说画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？ 写出近义词。柔软——（）???喜欢——（）???盼望——（） 燕子的外形是什么样的？3.燕子飞行有什么特点？4.燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的词找出来吗？列文虎克是什么人？（职业是什么？）他玩的是什么？他玩出了什么名堂？课文中说列文虎克发现新世界的“居民”，为什么“居民”要加引号？新世界的“居民”是什么样的？