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泰州学院 Taizhou University
2015 届毕业设计（论文）
课题： 《 两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计
学生姓名： 李露
专 业： 数学教育（4）班
年 级： 12届
学 号： 120131414
指导老师： 沈荣鑫
摘 要
本文主要研究了苏教版小学一年级下册《两位数减整十数、一位数（不退位）》的教学内容。论文对这部分教学内容作了全面的阐述，首先分析了教学目标、重难点以及应采用的教学方法。其次对整个教学内容进行了详细的表述，主要设计了智勇大闯关来激发孩子的学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师，让孩子们在游戏中体验学习的乐趣！闯关内容由复习与练习巩固相结合，贯穿整个课堂的教学任务，既给孩子们复习了旧知识，也巩固了新知识，一举两得。最后对整节的一个总结，让孩子们领悟所学的新内容。论文最后是教师的一个教学反思与总结，教师体会在课堂中还有什么不足的地方，在今后的教学中进一步提高！
目 录
一、教材分析： ………………… 3
二、学情分析： ………………… 3
三、教学目标： ………………… 3
四、教学重点： ………………… 3
五、教学难点： ………………… 3
六、教学准备： ………………… 3
七、教学方法： ………………… 3
八、教学过程： ………………… 3
（一）、谈话引入，激发学习兴趣 ………………… 3
（二）、自主探索，提出问题 ………………… 4
（三)、巩固深化，拓展应用 ………………… 5
（四）、课堂总结，自我提高 ………………… 6
九、教学反思： ………………… 6
《两位数减整十数、一位数（不退位）》 教学设计
班级：数教（4）班 学号：120231414 姓名：李露
教材分析：
这部分的教学内容为两位数减整十数以及两位数减一位数不退位的口算，涉及的内容与两位数加整十数以及两位数加一位数不退位的内容相同。先教学两位数减整十数，后教学两位数减一位数。
学情分析：
孩子们再通过学习两位数加整十数以及一位数不退位的口算后，对于新知识两位数减整十数以及一位数不退位的教学内容，他们会得心应手地做到方法上的迁移，但是对于其中的算理还不是很明白，在通过教师的讲解后，才能真正领悟其中的算理。
教学目标：
1.使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法，并能正确的进行口算。 2.使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。
教学重点：
通过学生动手摆小棒，掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，掌握计算方法，提高计算能力
教学难点：通过对两位数减一位数和减整十数的对比，让学生掌握计算方法。
教学准备：小棒、计数器、课件。
教学方法：
1.让学生在具体的情境中学习数学；
2.利用情境导入发引导学生在具体的生活
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