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---人教版小学语文四年级全册教材解读 吉安县实验小学 王子英 2011年2月 我的设想与做法一 ★加强预习，搭“桥”建“梁” 　　课前预习：读熟课文，了解课文的内 容，提出不懂的问题，写批注，并搜集、阅 读相关资料。 我的设想与做法二 ★集中识字，节约课时 　　根据学生的学习能力，以游戏、 竞赛的形式检查识字情况。注意帮 助、引导学生归类识字。 我的设想与做法三 ★分散写字，落实目标 　　以多种形式让学生练字，保证 时间，加强指导，防止回生。 　　 　　课堂预留时间，当堂练写，巡堂指导，展示作 业，及时点评。 　　评比竞赛、印章奖励、听写激励、作业积分 我的设想与做法四 　　★指导背诵，掌握方法： 　　（1）提纲背诵法：列出段落的层次提纲、 抓住重点词，然后循着主导词熟读成诵。 　　（2）抄背结合法：有些名言警句、诗歌， 采用手抄与背诵相结合的方法； 　 （3）理解背诵法：没有此为基础的记忆 是机械记忆，机械记忆不是真正意义上的语言 积累。　 我的设想与做法五 ★动笔阅读，品悟积累 　　指导学生养成一边读一边圈点勾画的习惯、一边 读一边查阅工具书的习惯。 　　 我的设想与做法六 ★变换形式，交流表达 （１）用略读课文巧训说话 　　　童话故事中的补白、人物心里活动的描述（第２３课） 　　（２）用复述形式内化语言