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第三轮复习 第三轮复习时间、目的、 ---- 2010年的5月--6月 （查漏补缺） 三轮复习 （一）主要目标和任务 三轮复习 （二）方法设计 1.选做真题，提高答题技巧 真题由专家命题，答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，难度适中，规范性强，设问角度巧妙，设问间联系紧密，避免了一般模拟卷过难或过易，设问过于直白、庞杂主次不分、有的扣题不紧且有疏漏等不足。因此这一阶段应选作一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考命题的思路和方式，检测对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面的欠缺，方便最后的复习巩固。 2.回归课本，梳理基础知识 高考试题年年都有变化，但考察学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变，这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把分散在课本中的知识框架整理清楚。 3.错题再看，查漏补缺(5月25日—6月初) 看纠错本可以让学生检视自己曾经出现过的失误，找到自己的知识漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中出现。 4.强化记忆，澄清概念 生物学的学习，仅有对知识的理解是不够的。学生必须在理解的基础上牢固记忆，在复习的最后阶段，一定要注意