七年级体育程纲要.doc

课 程 纲 要 姓名：窦智 电话 QQ：467585367 体育学科七年级上学期《课程纲要》 学校名称 郑州一中经开校区 课程类型 体育 设计教师 窦智 适用年级 七年级 总课时 32课时 设计日期 2013年7月 学生、教材及其他资源背景分析 学生情况：?七年级共个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。 课 程 目 标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质 (一)教学方式。 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。 1、? 采用游戏，提高学生积极性 2、? 注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。 3、? 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。　　2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。　　3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。　　4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理 课 程 评 价 学生学习过程的评价 通过课堂记录评价 通过学生参与班级情况评价 与班主任合作评价 学生的基础知识和基本技能评价 通过学期中的各项测试和体育组统一组织的测试及各项动作的完成标志来评定。 三）教师教学行为评价 由体育组及教导处根据教师的工作量 考勤及工作业绩 教学态度进行全面评价。 七年级体育课教学设计 第 1 课 室内课（另附PPT） 七年级体育课教学设计 第 2 课 教学 内容 教学 目标 1、2、3、器材 　 过程 一、常规教学 1、师生问好 2、 教师用语言导入本课教学内容 准备部分 ?二、了解体育课，认识体育课 二、教师提问：体育课是做什么的？ 学生举手回答 基本部分 体育课堂要求 课前要求： 缺席要请假 整理好服装 课上要求： 站队要快、静、齐 练习要积极认真 上课遵守纪律 下课要行礼 课后要求： 不要大量喝水 不用冷水洗澡 不要产即吃食物 小游戏：大西瓜和小西瓜 游戏方法：教师双手比划一个大圆圈为“大西瓜”，双手比小圈为“小西瓜”，游戏开始，当老师喊“大西瓜”的时候全体同学双手比“小西瓜”的动作，喊“小西瓜”时则比“大西瓜”的动作。 ?一、教师提出要求，学生认真听讲 ? 教师讲解游戏规则与方法 要求：学生认真听教师讲解交按游戏规则进行游戏。 活动时注意安全。 结束部分 放松活动 配合音乐，师生共唱“幸福拍手歌” ? ? ?教法： 教师带领学生唱幸福拍手歌 总结学生课上的表现情况及学生掌握情况 宣布下课 要求：1、认真听取教师讲解。 2、放松活动要认真。  课后反馈： 七年级体育课教学设计 第 3 课 教学 内容 教学 目标 1、 2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。 重点 动作干净、利落、舒展。 难点 上、下肢的协调配合，动作的衔接。 器材 　 过程 要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。 2、宣布教学内容 教师用语言导入本课教学内容 ?????? ★★★★★★★★★★★ ?????? ★★★★★★★★★★★ ?????? ★★★★★★★★★★★ 准备部分