15猫(学案)..docVIP

15、《猫》(第一课时) ?一、学习目标：1，读通顺课文，读准生字词及多音字读音，不漏字，不添字，不断断续续。 2、学习生字，理解生词，正确读写“古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、 生气勃勃、性格、任凭、贪玩、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落，温柔可亲、抓痒、丰富多腔、踩印、撞疼”等词语。 3、初步了解课文的主要内容，感受猫的可爱。 重点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 难点：初步了解课文的主要内容，感受猫的可爱。 辅助手段： ppt课件 二、??课前小研究1. 认真读下列词语,并在书上画起来,给课后的生字注音、组词。 古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、 生气勃勃、性格、任凭、贪玩、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落，温柔可亲、抓痒、丰富多腔、踩印、撞疼 2、认真读课文2-3次，把课文读通读顺。 3、这是一只的猫，我是从看出来的。 4、课文从三方面来具体表现猫的性格:讲它既又； 既又；讲它时和时的不同表现。 5、试试背诵你喜欢的段落。 三、达标测评:、 1、看拼音写词语。（ABC） 　　zāo yāng zhú jiàn táo qìjìn zhí rèn píngkāi pì （）（）（）（）（） （） xìng gé gǔ guàihū huàngǎo zhǐwán shuǎ () () () () () 2、读一读，选一选。（ABC） 猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。 猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。 暖和(hē hè huo huò) 玩耍(suǎ shuǎ yào ) 折磨(zhé shé zé ) 满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le liǎo）。 3　组词（ABC） 性（）忧（）职（）凝（）痒（）稿（） 姓（）优（）织（）疑（）样（）搞（） 辟（）跤（）凭（）淘（）耍（）跌（） 僻（）校（）算（）掏（）要（）秩（） 4、想一想，填一填。（ABC） 姓—（ 性 ）—（ 性格 ） 搞—（ ）—（） 菜—（ ）—（） 念—（ ）—（）详—（ ）—（） 海—（ ）—（） 5、 填空组成词语（ABC） 无（）无（）　 生气（）（） 性格（）（） 屏息（）（）　变化（）（） （）（）可亲8、给句中加点的词语换上意思相近的词。（ABC） (1)、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。 (2)、它若是()不高兴，无论谁说多少好话…… (3)、它们逐渐()开辟新的游戏场所。 教学过程谈话导入，揭题 、导入语： 、揭题，齐读课题。（出示课题：） ，疏通课文、出示词语，指名朗读正音自读课文，要求：读通课文，读准字音，遇到难读的词句划一划，多读几遍。 、交流释疑，整体感知内容 、15、《猫》(第二课时) 一、学习目标： 1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱之情。 3、能结合课后的“阅读链接”，培养观察小动物的兴趣。 重点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱之情。 难点：体会作者是如何把猫的特点写具体。 辅助手段： ppt课件 二、??课前小研究1、分节朗读课文，边读边思考：这篇课文中，写了大猫和小猫，哪些小节写大猫的，哪些小节写小猫的作为？在文中标出，以此分段。 2、默读课文，想一想：课文主要写大猫的什么特点？又写了小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划并抄下来。 大猫小猫3、自由读1-3小节，想一想，猫的性格，怎么古怪？找出文中的几个词来形容。4、尝试用上一些关联词来介绍猫的性格，如“既……又……”、“有时……有时……”等。5、细品课文，你觉得猫的哪种性格最有趣呢？用“找出最喜欢的句子，好好读一读，注意自己的体会。 6、作者特别喜爱这只猫，让我们举出一些例子来说一说。 (1)(2)三、达标测评 （一）根据课文内容填空。（ABC） 1．这篇课文的作者是。课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。（ ） A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 B 高兴时和不高兴时的表现截然不同。 C 满月，腿脚不稳定就爱玩。 D “什么都怕”又那么“勇猛”。 2．“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指______。把______比作______，表达了作者的感情。 3、“古怪”的意思是，课文的第部分着重写了猫性格的古怪，是用的方法写的。课文的第2部分写。这段话是围绕“” 这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的之情。　 （二）摘抄文中句子。（ABC） （1）描写猫很老实：（2）描写猫很尽职：（3）描写猫不高兴：（三）细读课文深感悟。（AB）