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关于留守儿童学习情况的调查与思考 ——以湖北省Y县为例 王一涛 （华中师范大学，教育学院，湖北 武汉 430079） 摘要：在城乡和地区之间发展不均衡的背景之下，农村地区的劳动力大量流往城市寻找就业机会从而导致留守儿童的产生。留守儿童在学习、情感和心理等方面都受到一定的影响。从根本上解决留守儿童问题，需要我们全社会的共同努力，并改革当前我国的教育评价体制和改变当前农村教育的弱势地位。 关键词： 留守儿童 学习成绩 教育评价 作者简介：王一涛，（1977—），男，山东即墨人，华中师范大学教育科学学院博士研究生，从事教育经济学研究 On the investigation of the study performance of the left-behind children ------A case study in Yingshan County, Hubei Province WangYitao (College of Education, Central China Normal University, Wuhan Hubei 430079) Abstract: In the background of development difference between the city and rural areas, the labor force in the rural areas have to shift to city to seek job opportunity, and thus the left-behind children catches the attention of our society. The study performance, emotion and the behavior of the left-behind will be affected. To solve the problems concerning the left-behind children, we should reform the educational evaluation system and grant more fund the rural education. Key Words: left-behind children study performance educational evaluation system 一 、问题的提出和研究的过程 城乡之间的分割和地区之间的分割是我国的基本国情之一。农村地区，尤其是经济欠发达的农村地区，由于经济发展水平的落后而无法为当地的劳动力提供充足的、有较高收入的就业机会，所以，农村地区的劳动力必须大量迁移到城市以寻找适合他们就业机会。而由于城市地区生活成本高昂和教育机会有限，农村劳动力无法将自己的子女也带到城市接受教育，因此就产生了大量的留守儿童——父母双方或一方外出务工而将子女留在农村的儿童。大量的留守儿童及其因“留守”而带来的一系列问题，引起了学界的广泛关注。 学术界已经对留守儿童进行了比较深入的调查和研究。在诸多关于留守儿童的研究中，如下两项研究较有代表性。1）华中师范大学范先佐等受教育部委托而对该问题展开的调查和研究。[1]2）国际计划（中国）和中国农业大学的叶敬忠、詹姆斯.莫瑞等学者对陕西、宁夏等地区的留守儿童而展开的调查和研究。[2]这些研究虽然比较全面、深刻地反映了当前留守儿童所存在的问题，但是，正如叶敬忠等在其研究报告中所说，留守儿童问题的出现，是诸多因素共同起作用的结果，要回答哪些问题是父母外出打工而造成的、哪些问题是其他因素所导致的，需要对留守儿童的整个成长环境做宏观的、较长期的考察。而目前许多关于留守儿童的研究，恰恰是对留守儿童及其他们的成长环境（包括家庭和学校等因素）缺乏较长时期的、全面的观察。笔者的研究试图克服这个不足。 以往的研究表明，留守儿童在学习、心理情感以及行为习惯等，都受到父母外出务工的一定影响。本文的主要注意力将放在留守儿童学习成绩的变化上，这主要是基于如下两点考虑。第一，学习是学生的主要任务，学习成绩的下降可能本身就是父母外出对孩子产生的最大影响之处；第二，心理和情感的问题可以影响学生的学习成绩，因此，留守儿童的心理和情感的问题一定程度上可以通过考试成绩反映出来。也就是说，考试成绩可以作为我们研究留守儿童心理和情感问题的指示器，通过学习成绩这个指示器，我们可以窥视留守儿童的内心世界。 为了探讨父母外出务工对子女学习成绩的影响，笔者选择了湖北省Y县作为观察研究的地点。Y县位于大别山区，2002