人教版语文修五复习课件.ppt

1、下列加点字的注音有误的一项是（ ） A、迤逦（yǐ） 暖和（huo） 噩梦（è）战战兢兢（jīng） B、滑稽（jī） 泅水（qiú） 蘸酒（zhàn） 涸辙之鲋（hé） C、悖论（bèi） 俨然（yǎn） 下乘（chéng） 锱铢必较（zī） D、岑寂（cén） 休憩（xì） 侥幸（jiǎo） 茕茕孑立（qióng） 2、下面有错别字的一项是（ ） A、老当益壮 一愁莫展 千里逢迎 唉声叹气 B、负隅顽抗 苦心孤诣 富丽堂皇 一蹶不振 C、如愿以偿 欣欣向荣 天高地迥 矫首暇观 D、乐天安命 神情沮丧 囹圄 毗邻 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定＿＿的细枝。 （2）它们像受了惊一样作出，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。 （3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来,平地，＿＿高墙，巨石，去把食物搬回来。 A、规格 反映 翻过 绕过越过 B、规范 反映 越过 绕过翻过 C、规格 反应 越过 翻过 绕过 D、规范 反应翻过 绕过越过 4、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（） A．姑娘的碟子不够用，哈姆威就把自己的薄饼卷成圆锥形，要姑娘把“锥子”倒过来装冰淇淋卖给顾客，顾客们觉得这样吃起来更有风味，纷纷称赞他们的天作之合。 B．社会达尔文主义把自然选择和物竞天择的理论移植到社会领域，极力鼓吹残酷竞争，殊不知，一团和气和协作互助才是我们的需要，才是人类社会和谐发展的需要。 C．儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。 D．明清两代的统治者目光太过短浅，以海禁为国策，几百年间，使曾经号称“世界最大港口”达200多年之久的国际商埠泉州形同虚设，坐失了民族复兴的良机。 天作之合：合，配合。好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。称赞婚姻美满的话。 一团和气：本指态度和蔼可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。 瓜田李下：“瓜田不纳履，李下不整冠。”在瓜田里不提鞋子，在李树下不整理帽子，以免被别人怀疑。现在瓜田李下比喻容易引起嫌疑的地方。 形同虚设：形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。 6、下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是（ ） A、项脊轩，旧南阁子也B、四人者，庐陵萧君圭君玉 C、旦日飨士卒，为击破沛公军D、如今人方为刀俎，我为鱼肉 解析： 例句为判断句 ABD均为判断句 7、对以下各句加点词语词类活用归类正确的一项是（ ） ①刘病日笃②而后乃今将图南 ③雄州雾列，俊采星驰 ④屈贾谊于长沙⑤乐琴书以消忧 ⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧察臣孝廉 A、①②/③⑧/④⑥/⑤/⑦B、①③/②⑧/④⑥/⑤/⑦ C、①③/④⑤⑥/⑦/②⑧D、①②/⑧/④⑥/⑤/③⑦ 8.下列所给词语依次填入语段横线处，完全正确的一项是( )一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思，＿的“安”表示“安定”的意思；再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思，的“立”表示“建立”的意思；又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思，的“情”表示“感情”的意思。因此，学习汉语必须关注一字多义的现象。 A.惶悚不安 茕茕孑立 情理难容B.安然无恙 茕茕孑立 情随事迁 C.安然无恙 标新立异 情理难容D.惶悚不安 标新立异 情随事迁 9.对下列句子中以“人体部位”为喻的词，理解不恰当的一项是() A.刘备在临终之前，把辅佐后主刘禅“兴复汉室”的重任托付给了股肱之臣诸葛亮。股肱——比喻诸葛亮是得力的辅佐人才。 B.当年，红军长征路过彝族聚居区时，红军首长与彝族首领歃血为盟，建立了手足之情。手足——比喻两人的关系像弟兄。 C.鲁迅先生把那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人称为“中国的脊梁”。脊梁——比喻在中华民族中起中坚作用的人。 D.贝多芬创作的第五交响乐以特有的音乐旋律，表达了他“要扼住命运咽喉”的心声。咽喉——比喻生命的安危。 咽喉——要塞，重要的通道节点，必经之路。常说的咽喉要地，就是指在军事上像咽喉一样十分要害的地方。 10、选出加点字读音全都正确的一项 （ ） A．憎（zēng）恶 潜(qiǎn)力 熟稔（rěn ）插科打诨（hún） B．胆怯（qiè） 胡诌（zōu ） 荒谬（miù ）熏陶渐染（jiān） C．尴(gān)尬晦朔(shuò) 曲(qǔ)线载(zài)欣载奔 D．埋(mán)怨提(dī)防良莠（yǒu ）怙恶不悛（quān