第13课 对外开放格局的初步形成--马龙飞.docVIP

PAGE PAGE 19 学校 临清二中 学科历史 编写人马龙飞 审稿人 《对外开放格局的初步形成》 教材分析： 本节教材主要介绍了我国实行对外开放，逐步形成了“经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市”的开放体系,初步确立了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。本课分为三个部分。第一目“深圳等经济特区的创办”，介绍了在邓小平同志的倡议下，深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区相继于1980年和1988年成立，此后特区发展迅速，真正成为中国对外开放的突破口和窗口。第二目“沿海经济开放区的开辟”，指出在邓小平同志的倡导下，中共中央、国务院决定开放沿海港口城市、沿海经济开放区，进而形成沿海经济开放地带。“走出去”的战略在20世纪末应运而生。第三目“上海浦东的开发和开放”，首先介绍了浦东的地理、历史状况，随后指出了1990年中央政府开发开放浦东的决定及其目的，突出了浦东发展所依靠的有利条件和取得的重大成就。本节课内容涉及历史、地理、经济常识等学科内容，综合性很强，教学中要注意帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法，还应注意培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力。 教学目标 一、知识与能力 识记：1.经济特区的概念、设立及意义。 2.沿海经济开放地带的形成。 3.浦东开发的目的及影响；对外开放格局的初步形成。 理解：1.特区在社会主义建设中的作用和影响。 2.浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。 运用：1.认可、支持对外开放这项基本国策。 2.能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 二、过程与方法 资料搜集、问题探究、历史比较归纳、概括开放格局形成的过程。 三、情感态度价值 1.树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。 2.对外开放是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。 教学重点 对外开放格局是如何初步形成的。 教学难点 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 教学方法 讲述法、讨论法、直观演示法、资料分析法。 教具准备 多媒体设备 教学过程 一、导入新课 情景设置：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师——邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风吹绿了江南岸，又度玉门关。在从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。邓小平为什么提出设立经济特区？我国的对外开放又形成了怎样的开放新格局，有何特点？我们将在本课中学习、探讨这些问题。 板书：对外开放格局的初步形成 二、讲授新课 多媒体展示： 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们关起门来搞建设是不行的，发展不起来。 ——《邓小平文选》教师提问：上述材料说明了什么？ 学生回答 教师总结：中国的对外开放绝非偶然，它是在国际有利条件和发展趋势下，在国内推动改革和适应经济发展需要的背景下的必然选择。 多媒体展示： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，要你们自己搞，杀出一条血路来。” 教师提问：上述材料表明，邓小平提出了什么样的倡议？产生了怎样的历史影响？ 学生回答：邓小平倡议在广东设立经济特区。1980年，中国第一个经济特区——深圳经济特区诞生，标志着邓小平的倡议开始付诸实施，中国打开了对外开放的突破口。 板书：一、经济特区的创办 教师讲述：1980年8月26日，作为中国改革开放首块试验田的深圳经济特区正式诞生。 教师提问：此外，中国还建立了哪些经济特区？ 学生回答：1980年，珠海、汕头、厦门经济特区建立。1988年3月，中国设立海南省，并划出海南岛设置海南经济特区。 教师提问：为什么把这些开放城市称为特区呢？ 学生回答：“经济特区”是指国家划出一定范围，在这里实行与其他地方不同的经济政策，如在吸收外资、减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资、外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。 多媒体展示： 经济特区的优惠政策 1.补贴计划的名称：对于深圳、珠海、汕头、厦门、海南经济特区的外资企业的优惠所得税政策。 2.通知所涵盖的时间：1984年至今。 3.政策目标和/或补贴的目的：促进地区发展和吸收