关于少先队育科研与活动创新的几点思考.ppt

20世纪 90 年代以来，我们镇江市各级少先队组织高举科研兴队的旗帜，在省、市少工委、少儿研究会的具体指导和帮助下，建立国家级、省级少先队教育科研实践基地14个，审批立项国家级、省级课题30个，全市科研与队活动创新呈现出一派生气勃勃的景象。 思考一：以科研为统领，能不能促进少先队活动创新？ 思考二：怎样通过科研促进少先队活动创新？ 思考三：科研与活动创新的时间从哪里来？ 思考四：开展少先队教育科研与活动创新要注意保护广大辅导员的热情和积极性。 * * 江苏省镇江市少年儿童研究会副会长 卢刚 江苏省镇江市少年儿童研究会副会长 卢刚 我们的回答：能！ 理由：少先队教育科研属于应用性研究的范畴 没有科学理论指导的实践是盲目的实践 辅导员有能力、有条件通过科研搞好活动 创新 我们的回答：1、少先队思想道德教育活动创新要讲求实效。 因为少先队是少年儿童思想道德教育的主阵地，思想道德教育是少先队组织的首要任务。长期以来，少先队教育的主要弊端是：思想道德教育缺乏感召力，没有实效性。解决问题的关键：要重视活动中队员情感的激发。 道德情感（爱）、理智情感（毅）、美感（美） 例如：镇江实验学校“雏鹰行动与队员情感素质培养的研究” “爱老师、爱父母、爱同学、爱集体、爱家乡、爱祖国” “旅游小天使”“醋趣”“贺卡义卖”“课外阅读的喜与忧”“与城市山林对话”“锅碗瓢盆交响曲”等活动。 又如：镇江市实验小学“在实践体验中培养队员利他品质的研究” “同诵关爱诗、同唱关爱歌”“撒一缕阳光，献无限爱心”活动 “爱心”储蓄罐、“爱之星”故事：讲故事、听故事、演故事。 再如：丹徒区实验小学“拓宽渠道、强化实践，提高爱国主义教育实效的研究” 建立爱国主义教育规范制度→读书、影评、歌咏活动 家乡建设新变化，祖国建设新成就，国内外的新动态，素质教育新要求等实践活动。 2、少先队传统活动创新要讲求突破 因为少先队是少年儿童自己的组织。如何通过科研使少先队传统活动发挥更有效的教育作用呢？关键在于“突破”。 如：镇江市宝盖路中心小学“现代开放式队长学校模式与队员素质优化的研究” 突破传统的教育观念；突破传统的任职机制、突破传统的培训内容、方法和评价等环节。 “光荣的升旗手形象设计”、“压岁钱怎么花？”、“小播音员、小主持人擂台赛”等活动。 突破传统活动的狭小时空；雏鹰奖章课程化 使活动发生了由“形”到“质”的突破 又如：镇江市宝塔路小学“雏鹰奖章技能训练与三类课程有机结合的研究” 3、少先队特色活动创新要讲求深化 “乒乓精神大调查、大讨论” 如：镇江市八叉巷小学“弘扬乒乓精神，优化队员素质”的研究 3、少先队特色活动创新要讲求深化 “乒乓精神大调查、大讨论” “在冠军的摇篮里成长”、“乒乓特色章目设计”、“乒乓歌传唱”、“乒乓操演练”、“快乐的乒乓游戏”、“我喜爱的乒乓小报评选”、“乒乓精神在我们中队”、“乒乓精神送盛会”等特色活动的深化。 如：镇江市八叉巷小学“弘扬乒乓精神，优化队员素质”的研究 “小龙人在行动”、“民间艺术一条街”、“我和爸爸妈妈一起学”等活动的深入。 镇江市解放路小学“充分利用当地民间艺术资源，开展艺术活动，提高队员素质的研究” 搜集本市民间艺术资源 舞龙、剪纸、泥塑、秧歌、民乐、中国结、茶艺等民间艺术的训练 4、少先队常规活动创新要探求规律 少先队常规活动的基本规律： （1）按队的组织系统，用队的组织形式开展； （2）以发挥队员主体精神为前提，是实践性的。 “自主招聘干事” 如：镇江市京口区实验小学“培养队员自主管理能力的研究” 改革大队委员会建制，设“雏鹰管委会” “欢乐六一溜溜站”、“我们自己主持召开家长会”、“校长，我想对您说”等活动 我们的回答：少先队教育科研是提高辅导员素质的必由之路，是促进少先队活动创新、实现少先队组织社会化的重要保证。只有自觉搞好少先队教育科研，掌握更多新的教育理论，才有可能自觉地、正确地认识少年儿童，把握少先队教育规律，做好工作，也才有可能站在社会发展和少年儿童健康成长的高度来认识队活动创新，更好地服务于素质教育。具备了这样的认识，科研、活动与时间的矛盾就会迎刃而解。 情况：辅导员有热情和积极性。 辅导员辛勤耕耘获得的各种科研与活动成果往往会无端地被“降格处理”，甚至得不到承认。